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“你中有我”“我中有你”的國際合作出版方式成為新看點
6月19日-23日，第30屆北京國際圖書博覽會在國家會議中心舉行。
2024-07-11
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小河丁丁《丹青街》：講述過去的故事回答當下的問題
小河丁丁是當下具有代表性的中青年兒童文學作家。
2024-07-11
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拔出題材的“蘿卜”帶著生活的“泥”
如何使兒童小說主題創作的政治性、文學性、兒童性有機融為一體，如何讓兒童文學“小丫扛大旗”，避免追題材、趕時間、編故事、塞風俗的倉促、擁擠和同質，提升文學性、兒童性，這是作為創作主體的作家面臨的重要課題。
2024-07-11
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兒童文學主題寫作路在何方
首先我要承認，本文的題目是套用兒童文學作家蕭袤的主題演講《中國原創兒童文學路在何方》，我的模仿，不僅是因為這篇演講稿精彩，而是因為他提出了一個問題：一百年之后，未來的創作者、研究者、出版人和讀者，回望百年前的中國原創兒童文學，會有哪些作品依然存在？有哪些兒童文學作品中獨特的形象會經受住時光的淘洗并被后人津津樂道？ 他提出這個問題的時候，正處于中國少兒書業黃金十年（抑或是二十年）的尾聲。
2024-07-11
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為鄉村兒童教育與兒童成長提供多元藝術范本
吳洲星是我非常關注和欣賞的一位年輕寫作者。
2024-07-10
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《追松塔的爸爸》創作談 | 常笑予：豎笛外的世界
飛機快要降落在那座北方小城的時候，空中乘務員要求乘客關閉遮光板，并且提示不可以拍照。
2024-07-04
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吳夢川《大樹的女兒》：開拓奮斗的女性成長之路
從2011年《完美的花朵》問世，陜西兒童文學作家吳夢川就以“花朵”意象來詮釋她對于青春成長命題的深刻理解。
2024-07-03
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科幻教育是少兒科幻創作者的責任
創作“恒星異客”系列少兒科幻作品的緣起，最初的想法是想寫一套送給女兒的書，講述一場星際戰爭的故事，以及一個看似平凡卻又血統獨特的女孩在紛飛戰火中的經歷和成長。
2024-07-03
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葛競《宇宙的夢想》：孩子是離夢最近的人
在世人目光再次聚焦月球、我國嫦娥六號登陸月球背面抓取月壤的那幾天時間，我讀到了青年兒童文學作家葛競的新作《宇宙的夢想》，不禁眼前一亮，為之一振。
2024-07-03
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張煒：一只貓一天里要用多少時間進行思考？
近期，由山東教育出版社推出的茅盾文學獎得主張煒的《愛的川流不息》，繼出版成人本后再出青少年繪圖本。
2024-07-02
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《蘋果花開》編輯手記
第一次遇見《蘋果花開》，撲面而來的溫馨氣息和生活韻味便讓我們眼前一亮，故事更是引人入勝，我們一口氣便讀完了。
2024-07-01
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人工智能技術賦能下的少兒出版
人工智能技術能夠優化原始的選題策劃方式和手段，通過海量市場調研、數據搜集和分析，使選題策劃變得“輕松”。
2024-06-26
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主題出版和主題創作的時代意義
主題出版與主題創作相得益彰 新世紀以來，中國少兒出版經歷20余年的持續穩定發展，兒童文學在少兒出版板塊中占比達到40%，兒童文學的品類中小說、童話、散文、詩歌、繪本等都呈現出百花齊放的發展態勢，原創兒童小說所占市場份額尤其突出。
2024-06-26
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用愛與理解對話失去的耳朵
《茉莉的耳朵》這本書是北京書展上頗為亮眼的一本兒童文學著作，這是一本非常有想象力、有廣東南海疍家文化背景的小說集。
2024-06-26
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品書信之美，塑少年品格
富含優質情感的文學作品，不僅可使讀者浸潤于善與美的藝術世界，還將引導少年兒童深思生命的內蘊，關注現實世界的發展。
2024-06-26
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兒童短篇小說可以“等待”它的讀者
不少人將短篇小說譽為“小說中的輕騎兵”——相較于長篇，短篇更直接凸顯其緊湊、節制和內蘊之美，這一點，適用于包括兒童文學在內的所有文學門類。
2024-06-25
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創作談 | 舒輝波：“萬物皆有裂痕，那是光進來的地方”
“風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從。
2024-06-19
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舒輝波《聽見光》：敘事的漸入佳境
漸入佳境首先來自于《聽見光》的閱讀感受，開始部分的敘述是建構的、平緩的，甚至略略有些常規，但隨著故事的鋪展，特別是琴聲在文字中開始縈繞之后，那種“佳境感”便一點點地呈現，甚至在螺旋上升，高潮迭起，到后面，我感覺舒輝波的文字始終處在高音位置盤旋，偶爾會向更高處探伸。
2024-06-19
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懸崖邊的少兒出版如何自救？這些社長總編有話說
6月12日至14日，2024年全國少年兒童出版社長、總編輯年會暨第七屆中國出版協會少年兒童讀物工作委員會換屆大會在江西景德鎮舉行，全國50余家出版機構社長、總編輯齊聚，共同圍繞“中國少兒出版的現在與未來”這一大會主題建言獻策。
2024-06-18
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金波：用優秀童謠兒歌滋養美好童年
核心閱讀 兒童文學特別是兒歌創作，就是要給孩子這種親切感，讓孩子自然認之，不生澀，不拗口，永遠藏在記憶里，隨時都可以自由誦之，自在感之，進而廣為流傳 童謠從來就不僅僅是語言藝術，而需要從民俗學的角度，從兒童作為聽眾、演員和傳播者的角度加以研究，從童謠的變化、衍生的異文、兒童享受童謠的反應中，去做多元動態的研究 童謠兒歌中蘊含的兒童觀和教育觀，是很值得我們品味和思考的。
2024-06-18
