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以微微燭光燃亮鄉村教育的盛大炬火
胡永紅的新作《像你那樣》是上一部小說《上學謠》的姊妹篇。
2024-03-04
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格林童話:為兒童而寫,也為人的理想鏡像
在現代語言中,“童話”一般被視為兒童讀物,然而這些屬于兒童的故事其實有非常復雜的歷史淵源。
2024-02-29
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我不會辜負我的童年
寫完講游泳的《游泳》,寫完講打乒乓球的《乒乓響亮》,我又寫了這個講打籃球的《三步上籃》,湊成一個“體育三部曲”。
2024-02-28
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向古而立,“懷良辰以孤往”
梅杰的《重寫中國兒童文學史(綱要)》出版至今,在兒童文學界和現當代文學研究界,在學術界和出版界,乃至在普通讀者中,都獲得了很多積極的反響。
2024-02-28
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2023年廣東兒童文學觀察:合眾出彩 砥礪前行
2023年,廣東兒童文學致力于從歷史浪潮、區位特色的廣闊時空中,為少年兒童塑造和構畫中國當代童年的生動人物與成長藍圖。
2024-02-26
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感受兒童散文的“有益”與“有味”
“毛蘆蘆親親自然”系列童書由江蘇鳳凰少年兒童出版社出版,包含《鷺鳥日記》《跟著小溪去遠航》《我們抱山去》《我是大自然的孩子》四部兒童自然散文作品。
2024-02-26
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告別是為了更好地擁抱未來
長篇小說可以有多少容量?吳義勤說:“長篇小說的‘長度’既是一個‘時間’概念,又是‘空間’概念,這兩者可以說都聯系著敘事文學的本質。
2024-02-26
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民族融合伴隨漢藏兒童快樂成長
相比起趙菱以往的兒童長篇小說,《會發光的聲音》顯然復雜多了。
2024-02-26
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《大鳥》:文學創作的精神歸旨
主題寫作,是當下時常聽到的詞匯,創作這類題材時作家有時過于用力呈現原始素材和開掘主題意義,文學的藝術屬性大打折扣。
2024-02-23
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《三步上籃》:“童年”命題與“童心”寫作
劉海棲把兒童文學完全寫活了。
2024-02-23
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把握教育本質,學會學習
為什么有的孩子早早就厭學? 為什么一些孩子怎么學也學不會? 為什么一些學生認為在學校里學不到東西? 為什么在各種信息唾手可得的時代,學習反而成了相對稀缺的寶貴品質? 這些問題都與學習有關,也與教育有關,而答案在學習方法、學習內容、學習動能上,也隱藏在人類學習的發展演變歷史之中。
2024-02-21
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促進中西兒童文學研究交流
清華大學出版社出版的《外國兒童文學新發展研究》是“新時代外國語言文學新發展研究叢書”的主要成果,該叢書旨在“分析和歸納近十年來我國外國語言文學學科重大理論的構建、研究領域的探索、核心議題的研討、研究方法的探討,以及各領域成果在我國的應用與實踐,發現目前研究中存在的主要不足,為外國語言文學學科發展提出可資借鑒的建議。
2024-02-21
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在碰撞交融中升華童心
《猴子老曹》插圖 滿族作家葉廣芩的新作《猴子老曹》是她“動物與孩子”系列作品的第二部。
2024-02-19
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《會發光的聲音》:民族融合伴隨漢藏兒童快樂成長
相比起趙菱以往的兒童長篇小說,《會發光的聲音》顯然復雜多了。
2024-02-19
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《無敵鑰匙奶奶》:她像黃昏時分絢麗的夕暉
這套“鑰匙奶奶”系列故事,是寫給小學生、尤其低年級小學生的課外讀物。
2024-02-18
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“傳統”與科普齊發力,主題出版助推原創豐富多彩
1月11日至13日,以“堅定文化自信,鑄就出版新輝煌”為主題的第36屆北京圖書訂貨會在北京中國國際展覽中心(朝陽館)舉行。
2024-02-18
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2023年兒童文學:從兒童出發,擁抱壯闊的生活和世界
兒童文學與兒童閱讀息息相關。
2024-02-15
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2023年兒童文學:從兒童出發,擁抱壯闊的生活和世界
兒童文學與兒童閱讀息息相關。
2024-02-09
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所有的夢想都開花
程芳在《香草》后,又捧出她個人第二部長篇兒童文學作品《栗蓬》,我一邊驚疑她的速度,一邊又有意識地對其質量進行“審驗”。
2024-02-02
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梅子涵《黃麥地》:從麥地的金黃抵達生命中的美景
放眼檢閱這一片“黃麥地”,每棵麥子的行距、間距、朝向,以及無數麥芒散射的形狀,都精準、精致、精美、精彩,每個篇章、每個句子甚至每個標點,在某種程度上幾乎都無可更改。
2024-01-26


