近年來(lái)，雷鋒題材系列微紀(jì)錄片《你的樣子》《“遼”解雷鋒》《那年那兔那些事兒——紀(jì)念雷鋒特別篇》在新媒體平臺(tái)相繼播出。該系列視頻作品均以微觀化、故事化、趣味化的敘事方式，在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)，滿足了受眾多元化的信息需求與碎片化的閱讀方式，為我們還原了一個(gè)溫暖真實(shí)的雷鋒形象，傳遞出新時(shí)代的雷鋒精神。雷鋒題材系列微紀(jì)錄片在央視以及其他主流電視臺(tái)播出以后，隨后登陸央視新聞網(wǎng)、騰訊視頻、愛(ài)奇藝、B站等眾多視頻網(wǎng)站，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)通過(guò)智能手機(jī)、平板電腦等終端，及時(shí)與受眾進(jìn)行互動(dòng)，在創(chuàng)作中不斷提升內(nèi)容與敘事呈現(xiàn)的親和力、親切感，努力與用戶(hù)達(dá)成內(nèi)容共享，促進(jìn)雷鋒精神在多維互動(dòng)中傳遞。

《你的樣子》通過(guò)15個(gè)小故事，以微紀(jì)錄的形式聚焦雷鋒的成長(zhǎng)與發(fā)展，通過(guò)深入采訪雷鋒的親友、工友、戰(zhàn)友，以多維視角還原了雷鋒從湖南望城普通農(nóng)家子弟成長(zhǎng)為模范戰(zhàn)士的生命軌跡。影像突破傳統(tǒng)英雄人物書(shū)寫(xiě)范式，通過(guò)“黎明”“遠(yuǎn)方”“溫暖”等15個(gè)真實(shí)故事，立體展現(xiàn)雷鋒在不同人生階段的形象特質(zhì)，講述了“童年雷鋒”“工人雷鋒”“戰(zhàn)士雷鋒”等角色轉(zhuǎn)變。

《“遼”解雷鋒》對(duì)雷鋒生活的點(diǎn)滴片段進(jìn)行講述，在敘事上以多元視角展開(kāi)，在話語(yǔ)表達(dá)上，采用了更加貼合年輕受眾的話語(yǔ)方式，在傳播上由單向傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)式的雙向傳播。邀請(qǐng)雷鋒的戰(zhàn)友、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及他曾幫助過(guò)的群眾的后人，講述他們記憶中的雷鋒，這些鮮活的故事，從他人的觀察和感受出發(fā)，印證和補(bǔ)充了雷鋒的形象，使其更加豐滿可信，充滿了人性的溫度，成功地將雷鋒從一座精神雕像還原為一個(gè)有血有肉、可學(xué)可做的榜樣青年。

《那年那兔那些事兒》是一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫，以一只擬人化兔子和極具吸引力的劇情，常年占據(jù)各大動(dòng)漫榜單前列，在人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端、B站等10余個(gè)平臺(tái)播出，全網(wǎng)吸粉千萬(wàn)人次。《那年那兔那些事兒——紀(jì)念雷鋒特別篇》延續(xù)了《那年那兔那些事兒》（簡(jiǎn)稱(chēng)“那兔”）一貫的“萌化”風(fēng)格，成功地將雷鋒還原為一個(gè)有血有肉、有成長(zhǎng)背景和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的少年，堅(jiān)持“學(xué)本領(lǐng)”，長(zhǎng)大建設(shè)“種花家”（“中華”的諧音）。

新時(shí)代雷鋒題材微紀(jì)錄片在國(guó)家政策和媒介融合的雙重影響下，在敘事視角、話語(yǔ)表達(dá)、傳播路徑等維度不斷推陳出新，塑造出真實(shí)性、親切感和生動(dòng)性的雷鋒形象。

從敘事視角多元角度來(lái)看，三部微紀(jì)錄片均采用了微觀化的個(gè)體聚焦，微紀(jì)錄片的影像化敘事離不開(kāi)微觀化的切入視角，因?yàn)檫@類(lèi)體裁的作品不僅體量微小，其時(shí)長(zhǎng)也決定了其敘事的片段化，表達(dá)方式呈現(xiàn)出敘事切口小、注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)等特點(diǎn)。雷鋒題材系列微紀(jì)錄片將敘事重點(diǎn)放在對(duì)人物個(gè)體以及個(gè)體間關(guān)系的關(guān)注上，從微觀視角呈現(xiàn)和書(shū)寫(xiě)雷鋒細(xì)微的生活點(diǎn)滴。

《你的樣子》在第一集“暗夜”中，片頭旁白“這是倒敘的，無(wú)劇烈情節(jié)”“更是與風(fēng)花雪月無(wú)關(guān)的，一個(gè)人的故事”。微紀(jì)錄片中既沒(méi)有氣吞山河的大場(chǎng)面，也沒(méi)有風(fēng)云迭起的時(shí)代背景，視頻中展現(xiàn)的雷鋒是現(xiàn)實(shí)生活中的普通人，在追求理想的征途上同樣遭遇著困難與挫折，有著普通人的喜怒哀樂(lè)和悲歡離合。在第四集“遠(yuǎn)方”中，雷鋒臨行前與同在團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)工作的同事們告別，同事在他的日記扉頁(yè)上寫(xiě)下臨別贈(zèng)言等。微紀(jì)錄片所呈現(xiàn)的改名、臨別贈(zèng)言、碼頭送別的生活細(xì)節(jié)體現(xiàn)出朋友與同事間的關(guān)愛(ài)，讓我們感受到一個(gè)朝氣蓬勃的青年與朋友之間的相處，這與我們當(dāng)下的遠(yuǎn)行何嘗不是一樣。在武昌轉(zhuǎn)車(chē)，雷鋒趁著時(shí)間間隙去武漢看長(zhǎng)江大橋，照相留念；在北京中轉(zhuǎn)時(shí)，又去了天安門(mén)照相。這一路的走走停停的個(gè)體化聚焦，猶如我們現(xiàn)在的旅途，對(duì)外面的世界充滿向往，把一個(gè)年輕、可愛(ài)、真實(shí)的雷鋒呈現(xiàn)在我們面前。

《“遼”解雷鋒》系列微紀(jì)錄片視角的焦點(diǎn)從“模范事跡”下沉到“生活細(xì)節(jié)”，這些故事講述的不是一個(gè)天生英雄，而是一個(gè)在逆境中成長(zhǎng)、在崗位上盡責(zé)、在生活中溫暖別人的普通青年。雷鋒日記、生活細(xì)節(jié)、人物采訪、雷鋒原聲、影視劇作品片段、雷鋒班等故事的講述，將這些看似片面化、細(xì)節(jié)化的內(nèi)容在微紀(jì)錄系列上互為補(bǔ)充呼應(yīng)，起到聚沙成塔的效應(yīng)，展現(xiàn)出雷鋒的工作生活史，雷鋒精神在當(dāng)代的傳承與影響。如“60年雷鋒從未離開(kāi)”一章將雷鋒班一代又一代地接力，通過(guò)采訪踐行雷鋒精神的片段組合起來(lái)，用視覺(jué)化的元素?cái)⑹隽藭r(shí)間歷程，隱現(xiàn)雷鋒好人好事的呈現(xiàn)，以雷鋒班的日常呈現(xiàn)雷鋒精神人人可學(xué)。

《那年那兔那些事兒——紀(jì)念雷鋒特別篇》聚焦于他的少年時(shí)期，這是一個(gè)“英雄的起源故事”，講述一顆“火種”是如何被點(diǎn)燃的。這個(gè)視角瞬間拉近了與觀眾的距離，因?yàn)椤俺砷L(zhǎng)”是每個(gè)青少年都要經(jīng)歷的過(guò)程，將宏大的“雷鋒精神”轉(zhuǎn)化為一個(gè)少年具體而微的夢(mèng)想——“參加解放軍”。這個(gè)夢(mèng)想樸素、真實(shí)，充滿了孩童對(duì)英雄的崇拜和對(duì)改變命運(yùn)的渴望，極易引發(fā)情感共鳴。解放軍叔叔的囑托“學(xué)本領(lǐng)，建設(shè)‘種花家’”，將個(gè)人成長(zhǎng)（學(xué)本領(lǐng)）與國(guó)家建設(shè)（“種花家”）巧妙地聯(lián)系在一起，為雷鋒后來(lái)的“螺絲釘精神”提供了最原始、最真摯的情感動(dòng)力。“過(guò)去”（少年雷鋒）和“現(xiàn)在”（新時(shí)代的弘揚(yáng)者）兩部分組成，形成了一個(gè)敘事閉環(huán)。

從語(yǔ)態(tài)變革角度來(lái)看，讓雷鋒精神在青年群體中實(shí)現(xiàn)共情共鳴，與微紀(jì)錄片采用“‘青年文化、網(wǎng)感、話題性和輕體量’等青春化敘事語(yǔ)態(tài)”不無(wú)關(guān)聯(lián)。《你的樣子》大膽嘗試詩(shī)歌樣式與電影意象鏡頭，使得內(nèi)容與場(chǎng)景更加豐富、生動(dòng)，也極大增強(qiáng)了作品的時(shí)空感和代入感。微紀(jì)錄片中易秀珍回憶雷鋒“長(zhǎng)高了一點(diǎn)，比以前漂亮了一些”，作品以“你還活著，還和22歲時(shí)一樣的漂亮”作為結(jié)尾，從一個(gè)年輕人的角度寫(xiě)出雷鋒作為年輕人的精神追求。

《“遼”解雷鋒》系列微紀(jì)錄片中，《雷鋒：從“不及格”到“優(yōu)秀”》《推土機(jī)手雷鋒 小個(gè)子卻要開(kāi)大車(chē)》語(yǔ)態(tài)鮮活，形式多元，從雷鋒學(xué)習(xí)投手榴彈和開(kāi)推土車(chē)這個(gè)視角出發(fā)，講述雷鋒身高只有1.54米，個(gè)子矮小，也就力氣小胳膊勁小，別人輕易能取得的成績(jī)，對(duì)于雷鋒并不容易，他通過(guò)自己起早貪黑的練習(xí)，取得投彈成績(jī)的優(yōu)秀。這個(gè)角度呈現(xiàn)雷鋒也有客觀或是先天存在的不足，拉近了雷鋒與我們的距離，這與我們當(dāng)下面對(duì)的困難不無(wú)共同之處。

《那年那兔那些事兒——紀(jì)念雷鋒特別篇》將嚴(yán)肅主題用青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)。角色設(shè)計(jì)上，少年雷鋒和解放軍都采用了Q版動(dòng)漫形象，大眼睛、圓臉盤(pán)，顯得可愛(ài)、單純。這種“萌”系畫(huà)風(fēng)極大地消解了說(shuō)教味，降低了觀眾的接受門(mén)檻，尤其對(duì)Z世代觀眾具有天然的吸引力。將國(guó)家隱喻為“種花家”，本身就是一種萌化、親切化的語(yǔ)態(tài)變革，將國(guó)家描述為一個(gè)充滿家園溫情的集體概念，激發(fā)了觀眾的保護(hù)欲和歸屬感。

從創(chuàng)新傳播的角度來(lái)看，互動(dòng)與移動(dòng)的多屏共振不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，也探索出了新媒體時(shí)代榜樣人物微紀(jì)錄片可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新方向以及有效途徑。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，資源共享的方式突破了原有傳播模式。新媒體時(shí)代觀眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)獲取各種資訊和影片，同時(shí)可在具有彈幕功能的網(wǎng)站對(duì)作品發(fā)表評(píng)論，并與其他觀眾和創(chuàng)作者討論作品。

《你的樣子》微紀(jì)錄形式的精準(zhǔn)適配，每集一個(gè)獨(dú)立故事，時(shí)長(zhǎng)控制在幾分鐘以?xún)?nèi)，這種“微”形式極其適合在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下碎片化傳播。觀眾可以利用通勤、休息等零散時(shí)間輕松觀看，降低了觀看門(mén)檻，提高了內(nèi)容的觸達(dá)率。同年4月，圖書(shū)作品《你的樣子：講述雷鋒》出版以后，通過(guò)進(jìn)校園、進(jìn)書(shū)店開(kāi)展過(guò)多場(chǎng)分享會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)觀眾通過(guò)掃描二維碼觀看紀(jì)錄片，在視頻中可以聽(tīng)到雷鋒當(dāng)年的聲音，看到采訪現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)畫(huà)面，以豐富直觀的視頻形式與書(shū)本形成互文，與觀眾形成即時(shí)互動(dòng)。

《“遼”解雷鋒》不僅僅是一部紀(jì)錄片，還配套了線上活動(dòng)，如社交媒體（微博、微信、B站）話題討論、線上征文、視頻接力、直播連線等。邀請(qǐng)觀眾分享“我身邊的雷鋒故事”，引導(dǎo)用戶(hù)參與討論、分享自己的感悟和故事，將紀(jì)錄片的影響力從線上延伸到線下，從觀看行為轉(zhuǎn)化為參與行為，形成二次傳播甚至多次傳播的浪潮，讓雷鋒精神真正在當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)境中活起來(lái)、傳下去。

《那兔》系列的傳播本身就是一種新媒體時(shí)代的現(xiàn)象，其傳播方式極具現(xiàn)代性。《那兔》誕生并深耕于B站，“雷鋒特別篇”在B站首發(fā)后，作品又迅速被轉(zhuǎn)發(fā)到微博、微信、抖音等社交媒體平臺(tái)，形成多平臺(tái)矩陣式傳播，最大化覆蓋不同網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣的用戶(hù)群體。這部作品本質(zhì)上是主流價(jià)值觀的傳播，但它采用了年輕人喜愛(ài)的動(dòng)漫形式和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)態(tài)，使得主流價(jià)值的傳播不再顯得突兀，而是成為青年亞文化的一部分，接受度大大提高。

新媒體時(shí)代，立足于時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)視角展現(xiàn)雷鋒精神的時(shí)代風(fēng)貌，凸顯雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與創(chuàng)作價(jià)值。雷鋒題材微紀(jì)錄片注重將歷史與情感溫度結(jié)合在一起還原人物，以新穎的表現(xiàn)形態(tài)喚起更多年輕人對(duì)雷鋒精神的情感共鳴，不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)主流價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，也為新媒體時(shí)代榜樣人物微紀(jì)錄片的創(chuàng)作與可持續(xù)發(fā)展提供了新的視角與思路。