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《彩石山》/張娟/河北少年兒童出版社/2024年3月

翻開河北少年兒童出版社出版的《彩石山》，仿佛踏入一座被童真濾鏡暈染的鄉土世界。張娟筆下的涉縣，不再只是地理坐標上的河北小城，而是通過少年山豆的攝影夢，串聯起地方文化傳承、紅色歷史回溯與鄉村振興脈動的成長敘事場，為兒童文學賦予記錄鄉土變遷、傳遞精神薪火的厚重使命。

故事以“攝影”為獨特錨點，巧妙地搭建起兒童視角與鄉土世界的橋梁。主人公山豆對攝影的熱愛，既是個體成長的興趣驅動，更是鄉土文化的天然召喚。他用相機鏡頭捕捉的，小到故鄉的一草一木、民俗風情，大到紅色歷史遺跡、鄉村振興新貌，讓讀者跟隨取景框的移動，沉浸式觸摸涉縣的文化肌理：從女媧“摶土造人”的傳說，到“撥老將”游戲、拽面大鍋菜的民俗溫度；從晉冀魯豫邊區政府舊址的紅色厚重，到花椒種植園里鄉村振興的鮮活實踐。這種以兒童興趣為線索的敘事，打破了鄉土文化傳播的生硬感，讓地方文化不再是課本里的遙遠符號，而是山豆鏡頭下可感、可觸、可親的成長背景，悄然完成對小讀者的文化浸潤——原來故鄉的一磚一瓦、一俗一習，都藏著值得挖掘的珍貴故事。

紅色歷史的回溯，是書中極具分量的精神脈絡。涉縣作為八路軍一二九師司令部舊址所在地，承載著可歌可泣的抗戰記憶。作者借軍訓教官之口講述“將軍渠”故事，讓歷史從泛黃的課本走進兒童的情感世界：劉鄧首長帶領軍民鑿渠的艱辛，不只是歷史事件的復述，更化作山豆們“仿佛置身烽火歲月”的共情體驗。這種處理，將紅色精神的傳承，從宏大敘事轉化為兒童可理解的成長養分——山豆們在聆聽歷史中，汲取的不僅是先輩的勇氣，更是“把個人成長與故鄉發展、精神傳承相連”的價值指引。當山豆用鏡頭記錄紅色舊址，用腳步丈量先輩足跡，紅色精神便不再抽象，而是成為照進現實的成長燈塔。

鄉村振興的書寫，為故事注入時代活水。書中既有脫貧攻堅后鄉親們種植花椒的辛勤與收獲，也有后池村傳承“新愚公精神”修筑“愚公路”的韌性。這些現實題材的融入，讓《彩石山》跳出單純的兒童文學創作，成為記錄鄉土變遷的微型檔案。山豆的攝影夢，同步記錄著故鄉從脫貧到振興的步伐：花椒園里的忙碌身影、愚公路上的建設場景，既是鄉村發展的切片，也是山豆成長的注腳。這種“個人成長與鄉村振興同頻”的敘事，傳遞出深刻的時代命題——鄉村的未來，需要像山豆這樣熱愛故鄉、愿意用青春與創意反哺土地的年輕人，兒童文學也能成為向少年傳遞“鄉村振興有我”信念的載體。

成長主題的鋪陳，始終貫穿著溫暖與力量。山豆的攝影夢并非一帆風順：初期不被父母理解的委屈，追求攝影大獎時的挫折，對故鄉文化認知從淺顯到深刻的蛻變……這些成長陣痛，讓角色擺脫“完美兒童”的刻板印象，變得真實可感。更動人的是，山豆的成長始終與故鄉綁定：對攝影技術的鉆研，關聯著記錄故鄉之美的渴望；對紅色歷史的理解，推動著傳承精神的自覺；對鄉村振興的見證，催生著建設故鄉的責任感。這種“鄉土滋養成長，成長反哺鄉土”的雙向奔赴，為兒童成長敘事提供了嶄新范式——成長不該是孤立的個人突圍，而是與故鄉、與文化、與時代同呼吸的生命覺醒。

作為兒童文學作品，《彩石山》在創作形式上也頗多巧思。兒童視角的堅守，讓文字始終葆有童真的清澈與好奇，即便涉及厚重的歷史、宏大的時代命題，也能通過山豆的眼睛、相機、心靈，轉化為兒童可理解的故事碎片。

在這個被電子屏幕、快餐文化包圍的時代，《彩石山》用山豆的攝影夢，召喚小讀者回歸鄉土、擁抱文化、理解傳承，在光影交錯的成長敘事里，織就屬于新一代的希望經緯：原來故鄉的土地里，藏著成長最珍貴的養分；原來兒童文學的筆觸，能勾連起個體、鄉土與時代的精神臍帶。愿這樣的作品更多些，讓更多少年在文學閱讀中，找到與故鄉、與文化、與時代對話的密碼，在成長路上，成為鄉土故事的講述者、文化傳承的接力人、時代脈搏的傾聽者。