中國作家協會主管

AI這么方便，學生該不該用它來做作業？南京大學文學院教授苗懷明的答案是：完全可以！最近一次的古代文學課堂作業，苗懷明直接要求學生用AI“做”。學生需要用AI生成一位明清時期的作家形象，并將自己的照片和作家生成在一起，組成一張穿越版“合影”。戴著眼鏡的姚鼐、吃著火鍋的袁枚，AI“繪制”的明清作家人像，還挺有看點。

文學+AI助力

袁枚“穿越”到現代吃火鍋

“根據苗老師的作業要求，我選的作家是袁枚?！蔽膶W院大二本科生郭媛媛告訴記者，袁枚豁達真率，個性獨立不羈，隨性自由，熱愛旅游、熱愛美食，寫下搜羅南北數百種美食的《隨園食單》?！昂?，我也喜歡吃，于是我給袁枚設定的場景是，穿越而來，袁枚竟迷上了火鍋。

文學院的同學寫下“穿越場景”不算難事，難的是如何讓袁枚穿越進AI里。為了讓學生們更好的將文學與人工智能相結合，苗懷明請來了自己曾經的學生梁欣悅。本科在南大就讀的梁欣悅，現在是香港理工大學的博士生，研究的方向就是人工智能?！皩W姐教會我們，如何在人工智能軟件里寫下對應的關鍵詞?！惫骆陆o記者曬出了自己寫下的AI繪畫指令：

幫我生成一張照片，一張高度真實的穿越照片，我(穿著現代休閑服裝的年輕女性)與一位清代學者在吃火鍋。我留著棕色長發，有劉海面，穿著淺藍色襯衫和牛仔褲。學者是一位老年男子，身穿米色絲綢長袍，剃光頭，只留一個鞭子，表情平靜。背景是火鍋店，火鍋占據的面積大一點，餐桌上有青團，光線柔和自然。負面控制詞:無卡通風格、無繪畫風格、無奇幻風格。

經過十幾次的實驗，AI當真畫出了一幅古人袁枚與現代人郭媛媛的穿越版“合影”。畫像里的袁枚，對著火鍋滿臉好奇，而一旁的郭媛媛和袁枚看向同一方向?！拔业哪樖呛笃趽Q上去的，這樣的作業方式完全是一次神奇的體驗，古與今的碰撞會擦出不一樣的火花，讓我們的學科煥發新的活力。”郭媛媛說。

清代作家戴上了眼鏡？

AI繪圖并不“亂來”

郭媛媛的同學練熠瑄選擇的是清代作家姚鼐。她提交的AI畫作中，姚鼐穿著古裝，還戴著眼鏡，正在聚精會神看著書。古人也會戴眼鏡？AI還真不是瞎編。早在明代，西洋眼鏡就曾傳入中國，后來在《紅樓夢》第六十九回里，也有賈母戴著眼鏡審視尤二姐的場景。由此可見，生活在清代乾隆年間的姚鼐獲得眼鏡“體驗卡”，是完全有可能出現的。

作業的過程有點折騰，但學生們卻樂在其中。郭媛媛表示，文科生應該掌握AI?！艾F今是AI時代，AI掌握了許多學科的專業技能。我想正是這種浪潮在促使我們傳統文科向新文科轉型，做到‘以我為主，為我所用’。漢語言文學是傳統的人文科目，AI可以幫助我們更高效率地檢索大量資料。”

如果你也想生成同款作品，應該如何操作？記者向梁欣悅請教，問來了全套制作流程：用AI制作和古人的“穿越合影”，使用豆包AI、文心一格、通義萬象、騰訊混元、美圖秀秀等就可以。第一種是輸入你的照片和古人的畫像作為參考，讓ai學習你和古人的人物特征，并融合在一張圖中，直接生成一張合影。第二種是兩階段的，先讓ai生成一個現代人跟清朝人合影的圖片，然后通過換臉的方式，把你和古人的臉換上去。

這學期，他的花式作業主題就是AI

“AI會強迫文科不斷進步”

苗懷明向記者提供了全班學生提交的“花式作業”，學生們充分展開想象，在AI的幫助下，湯顯祖、李漁、王陽明等明清文人紛紛在不同場景里出現?！拔迨嗝麑W生集體用AI做作業，如此大規模的用人工智能生成明清作家畫像，還是頭一次。這學期，我有個計劃，想將AI主題貫穿進我的花式作業里?！?/p>

AI浪潮席卷，作為文科教授，苗懷明并不排斥，選擇主動擁抱AI。他表示，在教育、閱讀方面，AI固然是一種挑戰，但也給我們帶來了很大的便利，可以將其作為一種很好的輔助手段用于教育和閱讀。如今老師在課堂上講一個知識點，學生可以利用網絡查到比這個知識點豐富得多的信息，因此老師的講授不應該再以知識的講授為主，而是要將重點放在方法、能力的培養和訓練上，教學生如何搜集和辨析材料，教他們如何思考，如何發現問題、解決問題。當然，知識的傳授也不能放棄，它同樣重要，但重點應該是如何讓學生記住這些知識，運用這些知識?！坝蠥I作為參照，會強迫文科不斷進步。”