由“95后”青年女作家文吉兒根據(jù)自己的同名小說(shuō)改編創(chuàng)作的24集劇集《一起長(zhǎng)大的約定》自12月上線愛(ài)奇藝以來(lái)，引發(fā)青少年關(guān)注。該劇還在線下得以傳播，持續(xù)走進(jìn)大中學(xué)校園進(jìn)行線下展播展映。

《一起長(zhǎng)大的約定》的故事是從女主角夏米由普通初中考上南方麓湘市一所重點(diǎn)中學(xué)開(kāi)始的。她帶著好奇和對(duì)按校規(guī)剪發(fā)的不快情緒進(jìn)入新的校園。重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)、初中生和高中生的不同使新學(xué)校里彌漫著對(duì)“優(yōu)秀生”的推崇，學(xué)習(xí)與備戰(zhàn)高考的目標(biāo)準(zhǔn)確而堅(jiān)定，男女生進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育期，人對(duì)社會(huì)關(guān)系的感知間接性滲透于思想的形成?！兑黄痖L(zhǎng)大的約定》以三個(gè)階段呈現(xiàn)和展示少年成長(zhǎng)中這一獨(dú)特人生歷程。第一個(gè)階段是高一至高二年級(jí)，這是一個(gè)洋溢青春、天真無(wú)邪、青澀單純的少男少女時(shí)代。同學(xué)之間無(wú)遮無(wú)掩，追捧“學(xué)霸”和“球星”，一心向?qū)W。第二個(gè)階段是高三文理分科，高考進(jìn)入決戰(zhàn)時(shí)期，少男少女們?cè)陂L(zhǎng)期寄宿生活中長(zhǎng)大，情感正在朦朧中滋長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活的豐富性與社會(huì)的復(fù)雜性糾纏在一起，人生歷程開(kāi)始波瀾起伏。第三個(gè)階段是帶著高中時(shí)代的青澀進(jìn)入大學(xué)和社會(huì)，也進(jìn)入了追求有愛(ài)的人生階段，少年時(shí)代奠定的性格、人格、品格全面接受社會(huì)的淬煉。

作品對(duì)少年男女的學(xué)習(xí)和班集群體生活的表現(xiàn)是饒有趣味的。創(chuàng)作者的自傳性，使女主人公夏米被賦予了一種人物主體性，即由她帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入真切的少年時(shí)代。這不是一個(gè)文學(xué)性的“虛構(gòu)”或想象性存在，而是真實(shí)得讓人身臨其境，能觸碰、嗅聞、逼視、觀察、呼吸、聆聽(tīng)、爭(zhēng)辯的日常生活。觀眾得以看到校園生活的安寧、活潑、青春、單純、向上、有序?！兑黄痖L(zhǎng)大的約定》的藝術(shù)成就正在于把日常表現(xiàn)得情趣盎然、別開(kāi)生面。

作品在揭示少年的成長(zhǎng)性方面有獨(dú)特的美學(xué)發(fā)現(xiàn)。進(jìn)入高考沖刺階段，少年們的心態(tài)被置入特定人生情境之中。文理分科決定未來(lái)職業(yè)，高考復(fù)習(xí)效果影響未來(lái)人生。這些都是少年們面對(duì)的人生大考。他們之間展開(kāi)的互相幫助、互相輔導(dǎo)、互相鼓勵(lì)，使他們最后的學(xué)習(xí)生活充滿了陽(yáng)光和友誼。在他們邁向成人的最后一個(gè)重要時(shí)期，家庭變故、選擇壓力、潛在矛盾的突顯，困擾和考驗(yàn)著他們的人生。本來(lái)互相激勵(lì)并約定同考電影學(xué)院的張若熙和夏米“分道揚(yáng)鑣”，同一班集體因分科而分散，有的同學(xué)將要出國(guó)，有的同學(xué)有家庭的難言之隱。觀眾可以看見(jiàn)，正是此前階段培養(yǎng)的正直、真誠(chéng)、向上、無(wú)邪、善良、友誼，使他們進(jìn)入行色斑駁、五味雜陳的人生新階段中有了定力和判斷力。劇中，張若熙因照顧父母的原因高考前失約出走他鄉(xiāng)，并從此與夏米失聯(lián)。劇情最后展現(xiàn)了這一批同學(xué)走進(jìn)大學(xué)、踏入社會(huì)的生活。從夏米的編劇成功，到張若熙的演藝成功，直至二人相遇在夏米的劇作拍攝中，這也正是劇集《一起長(zhǎng)大的約定》所意欲揭開(kāi)的“失約”真相：夏米和張若熙都沒(méi)有“失約”，他們懷揣著約定走向“長(zhǎng)大”、伴隨“長(zhǎng)大”、成就“長(zhǎng)大”。

該劇采用散點(diǎn)匯聚的方式發(fā)展劇情：一是從二男二女的長(zhǎng)時(shí)段的生活細(xì)節(jié)中，不斷積累和推高故事情節(jié)走向，并且從中生發(fā)出積極的人生哲理；二是將少男少女的美好追求嵌入事業(yè)和愛(ài)情的成熟過(guò)程，構(gòu)成一個(gè)具有整體性的發(fā)展式藝術(shù)結(jié)構(gòu)；三是以懸念的再疊加把全劇一步步引向高潮：張若熙為什么神秘失聯(lián)？他為什么在事業(yè)成功后依然守口如瓶？從22集開(kāi)始，劇情進(jìn)入揭秘張若熙與夏米失聯(lián)后的一段奮斗人生和最終與夏米重逢并冰釋前嫌，但字幕卻顯示這是2025年、是一個(gè)未來(lái)時(shí)，此間又倒敘至2016年，這種復(fù)雜的時(shí)空交錯(cuò)和未來(lái)暗示，似乎又預(yù)言這些情節(jié)是未來(lái)或然的，是想象的、虛構(gòu)或虛幻的，這種真假的混淆模糊耐人尋味。

在剛剛公布的2024年第15屆澳門國(guó)際電視節(jié)“金蓮花”獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)提名中，文吉兒和她的《一起長(zhǎng)大的約定》赫然上榜。作為青年作家文吉兒的首部文學(xué)改編劇集能夠獲得這樣的成績(jī)，正是青春帶來(lái)的最好饋贈(zèng)。

（作者系中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)）