中國作家協會主管

云德先生的散文《憶祖母》以“憶祖母”為主題，通過講述祖母的一生經歷，展現了一位平凡而偉大的女性形象。祖母在艱難的生活環境中，堅守對家庭的責任，撫養非親生子女，維持家庭的完整，體現了堅韌、勤勞、善良、智慧等諸多美好品質。

個性鮮明的祖母形象

作品以回憶的方式展開，作者通過回憶祖母的一生，將過去的生活場景和事件一一呈現給讀者。這種敘述方式使文章充滿了溫情和懷舊的氛圍，讓讀者仿佛跟隨作者一起走進了那個時代，親身感受祖母的生活。回憶敘述也便于作者對祖母的形象和經歷進行深入挖掘和細致描繪，同時可以融入作者自己的情感和思考，使文章更具真實性和感染力。

作品多角度刻畫人物形象。一是通過祖母的人生經歷來塑造人物形象。如講述祖母年輕時嫁給祖父成為繼母，祖父去世后，她獨自承擔起撫養兩個孩子的艱巨使命，在兵荒馬亂、生活艱難的歲月里，靠經營粥鋪、做女工等維持生計，展現了她的堅強和勤勞。二是運用具體事例刻畫祖母的性格特點。如父親偷拿地瓜一事，祖母嚴厲教育，體現了她對道德原則的堅守；收養女孩并將其撫養成人，以及處理婆媳關系等，展現了她的善良、慈愛和智慧。三是從外貌、神態、語言、動作等多方面描寫祖母。如“祖母的平和、從容、干練與自信的神態同她坎坷閱歷構成了巨大反差。凡是見過祖母的人，無不為老人堅毅、和善、慈祥且頗具尊嚴的面容所驚訝，為老人待人接物時所表現出來的熱誠、謙和、豁達且極有自控力的談吐所折服”，以及祖母做針線活、照顧孫輩等動作描寫，使祖母的形象更加生動、立體，具有神性的光輝。作者不僅從自己的視角回憶祖母，還通過母親的講述、叔叔的回憶、他人的評價等多個角度來豐富祖母的形象和故事。

作品細節描寫到位，使得人物個性鮮明、立體形象。例如，描述祖母做女工的場景，“祖母有一手極好的女工手藝，老人在世的歲月，我們家人一年四季的各式穿戴，基本出自她的手中”，讓讀者切實感受到祖母的心靈手巧以及為家庭的付出。在父親偷地瓜被祖母教訓的情節中，“祖母一氣之下拿起鞋底猛抽父親的后背，父親一聲不吭，脊背和屁股上隆起片片鞋痕，叔叔連忙跑過來趴到哥哥背上并高聲替哥求饒，祖母見狀一愣，立馬將鞋子扔掉，雙手攬過兩個孩子，娘仨頓時哭作一團”，這一細節生動地展現了當時的場景和人物的情感變化，使讀者如臨其境。通過對人物動作、表情的細致刻畫，生動地展現了當時緊張而又充滿溫情的場面，增強了故事的真實性和感染力。

細節描寫在深化作品主題方面也起到了重要作用。如描寫祖母晚年照顧孫輩的細節，“我對色彩的辨別是奶奶手把手地指認，對漢字的感覺從家里的門對起步，對數字訓練是睡覺前求奶奶撓癢、以數數多少撓癢多少的獎勵方式展開的”，這些細節體現了祖母對孫輩無微不至的關愛和教育，進一步深化了祖母勤勞、慈愛、智慧的形象以及文章所表達的親情主題。

祖母的行為和思想深受傳統禮教的影響，她信守諾言，在祖父去世后終身不改嫁，堅守對家庭的責任，體現了傳統的婚姻觀念和家庭責任感。她重視道德教育，教育孩子不沾別人便宜，做人要正派，這種價值觀傳承了中華民族的傳統美德。同時，她在處理家庭關系和鄰里關系中所展現出的謙和、豁達、善良等品質，也體現了傳統的人際交往準則和社會道德規范。散文通過祖母平凡的人生經歷，也反映了特定的時代背景。如侵華日寇攻城、兵荒馬亂的年月、饑荒等，展現了那個時代人們生活的艱難和困苦，以及在困境中人們的掙扎與奮斗。同時，也反映了時代的變遷對人們生活的影響，使作品具有一定的歷史厚重感，讓讀者對那個時代有更深刻的認識。

頗具匠心的藝術表達

散文以回憶的方式敘述祖母的一生，營造出溫馨、懷舊的情感氛圍。作者通過回憶與祖母相處的點點滴滴，如“從我記事起，幾乎一天 24小時跟著奶奶。在奶奶的懷抱里牙牙學語，在奶奶調教中開始了最初的幼教發萌”等，讓讀者感受到作者對祖母深深的眷戀和懷念之情。回憶敘述使文章充滿了情感張力，容易引起讀者的共鳴，讓讀者在閱讀過程中也回憶起自己的親人，產生情感上的共鳴。作者在回憶中穿插著各種故事和情節，如父親偷地瓜、祖母收養女孩等，增加了文章的可讀性和吸引力。文章對祖母的重要人生事件和突出性格特點進行了詳細描寫，如祖母撫養父親和叔叔的艱辛過程，包括經營粥鋪的細節、應對饑荒的辦法等，以及祖母教育子女、處理家庭關系等方面都描寫得十分細致，讓讀者能夠深刻感受到祖母的堅韌和智慧。對于一些相對次要的內容則簡略敘述，如提到祖母的一些手工活收入微薄但能解決燃眉之急等，只是簡單帶過，不做過多贅述，這樣的詳略處理使文章重點突出，主題更加鮮明。

散文將祖母的平和、從容、干練與自信的神態與她坎坷的閱歷進行對比，突出了祖母堅韌不拔、樂觀豁達的性格特點。在描述祖母對待父親偷地瓜一事上，將祖母的嚴厲與貨棧老板的寬容進行對比，凸顯了祖母對道德原則的堅守以及貨棧老板的善良，同時也從側面反映了那個時代人們的價值觀。通過對比，強化了作者對祖母的敬愛和贊美之情。例如，將一般人的婆媳關系與祖母和母親的婆媳關系進行對比，“人們常說，世間最難相處的莫過婆媳關系，我們家這既是養母又是婆婆的雙重親情，估計無人能與之相比。一個成年人婚后初建的婆媳關系，與患難中相依為命的母女完全是兩個不同概念”，表達了作者對祖母和母親之間深厚感情的感慨，進一步強化了散文的情感表達。

作品還通過他人的評價和反應來側面描寫祖母的品質。如周邊親朋和鄰里對祖母的尊敬，“誰家夫妻吵架，各種鄰里糾紛，她都會被視為最具公信力的調停人；每年大年初一早晨，周邊的晚輩都會上門給老人磕頭拜年；平日里，熟悉的大人孩子見到她，都會主動下車或停下腳步打招呼，向這個有傳奇經歷的老人行注目禮”，這些側面描寫烘托出祖母的善良、智慧和威望，使祖母的形象更加深入人心。在描述祖母收養女孩的故事中，通過女孩對祖母的反應，“女孩邊哭邊跑向一旁拾掇餐桌的祖母，大聲呼喊：大娘救我！”以及后來女孩對祖母的依賴，側面體現了祖母的慈愛和善良。

祖母不僅僅是一個具體的人物，更是一種象征，象征著那個時代人們的堅韌品質和對家庭、對生活的執著追求，深化了散文的主題內涵。象征手法引發讀者對散文主題的深入思考。讀者通過對祖母象征意義的理解，思考家庭、親情、責任、道德等重要價值觀念，以及在現代社會中如何傳承和發揚這些傳統美德。

（作者系湘潭理工學院教授）