國慶長假前最后一個工作日的傍晚，南京繁華的鼓樓商圈華燈初上、車馬喧囂，整個辦公區(qū)已幾近沉默。顏小可的手機響了，他與負責(zé)后期的同事約定晚上8點看《我在島嶼讀書》第三季樣片。在空無一人的開放式辦公區(qū)里，顏小可的工位是唯一一個放置著書架的，上面擺滿了他的書籍，以及一個從希臘帶回來的小擺件。

由今日頭條和江蘇衛(wèi)視聯(lián)合出品的《我在島嶼讀書》第三季定檔國慶節(jié)后，作為制片人，顏小可的假期必然是加班，這對一個工作十余年的電視人而言，也已司空見慣。然而這次卻有一點不一樣，從分界洲島到東澳島，再到希臘克里特島，這檔深受國人喜愛的外景紀實類讀書節(jié)目，首次走出國門，首次與海外讀者見面交流。于顏小可及其年輕的團隊而言，《我在島嶼讀書》如同一個精心養(yǎng)育的孩子，看著它蹣跚學(xué)步，看著它與社會接觸，帶著它走向更廣闊的世界。

《我在島嶼讀書》的創(chuàng)意誕生于2022年前后，那時整個社會還處于疫情時期，島嶼代表一個充滿了神秘與獨立的悠遠意象，讀書又是一件坐在家里就可以實現(xiàn)的精神生活，“在島嶼讀書”將二者結(jié)合，產(chǎn)生的畫面令人心馳神往，節(jié)目雛形初現(xiàn)。顏小可回憶，“怎樣聯(lián)系作家”一度成為擺在這位85后制作人面前的最大難題：“第一季錄節(jié)目在海南那個小島上，我見到余華走過來時，還挺激動，比見到我節(jié)目里其他明星都要激動”。隨著節(jié)目錄制的推進，他漸漸發(fā)現(xiàn)，作家們質(zhì)樸、隨和，毫無架子，年齡上與自己的父親接近，與他們相處就如同和家人相處一般自然。而在牽涉到文學(xué)時，作家們專業(yè)嚴謹?shù)膽B(tài)度也讓他感到敬佩。在審片時他發(fā)現(xiàn)余華提到的一本書，節(jié)目團隊無法核實到準確的名字，硬著頭皮給正在潛心創(chuàng)作的余華發(fā)了微信，沒想到余華很快回復(fù)，并告訴他：幸好你及時問我，否則確實欠妥。一來二去，顏小可和節(jié)目團隊與作家們成為了朋友，在各自領(lǐng)域的專業(yè)態(tài)度令彼此之間建立了滿滿的信任，而這也是《我在島嶼讀書》得以持續(xù)拍攝的前提。

從一開始為響應(yīng)“全面閱讀”的號召，到第一季、第二季節(jié)目播出后廣受觀眾喜愛，10月17日第三季開播后，延續(xù)了前兩集的超高熱度，CSM35城收視率0.70%，CSM71城收視率0.59%，同時段文化類節(jié)目TOP1，今日頭條站內(nèi)首期節(jié)目播放量超2000萬……隨著余華成為年輕人的“嘴替”而屢上熱搜，節(jié)目中提到的圖書銷量因此顯著增長，“島嶼讀書”也成為了熱門IP，曾經(jīng)的拍攝場地成了游客必去的打卡景點……對此，顏小可信心滿滿地表示：“我認為《我在島嶼讀書》在30年后仍然會被讀者‘翻閱’”。

“越是古典的東西越是永恒。”顏小可說，在瞬息萬變的AI時代，一個熱搜會持續(xù)不斷地被下一個熱搜所替代，真正留得住的還是飽含溫度、刻畫人性，反映時代、與人民同喜共悲的文學(xué)作品。《我在島嶼讀書》以影像方式和紀實手法如實記錄作家們的所見所聞，旅行中不斷變換的場景和故事，立刻就能從文學(xué)作品中找到現(xiàn)實的參照，閱讀的意義在此刻被具象化。

正如青年批評家葉子在節(jié)目中所說，“這是一個珍貴的文學(xué)現(xiàn)場”。顏小可也笑稱，這是中國當(dāng)代文學(xué)的一個“外傳”或是“彩蛋”，因為節(jié)目沒有事先設(shè)定劇本，一切都以自然的方式如實記錄。他向記者分享了一個拍攝期間的小故事：

在東澳島的一個晚上，莫言和余華從茶社走出來，一個蹣跚學(xué)步的小男孩突然闖入鏡頭，抱住他們的膝蓋，于是兩位作家就摸了摸孩子的頭。拍攝團隊將這一幕剪輯到了節(jié)目中。在忽明忽暗的路燈下，這個小男孩的腦袋就這樣被兩位知名作家“開了光”。

從始至終，孩子和媽媽都不知道自己那天晚上遇到了誰，顏小可想，如果這個小男孩長大以后看到節(jié)目，他會有什么感想呢？“就當(dāng)是我們節(jié)目埋下的一個‘彩蛋’吧，等待30年或更久的以后，自然會有揭曉。”

從被作家“婉拒”到建立信任

顏小可在拍攝現(xiàn)場

劉雅：在這個短視頻盛行的快節(jié)奏時代，很多人看電影都需要倍速，閱讀好像也成為了一件奢侈的事情，你和你的主創(chuàng)團隊是怎么想到要做一期與讀書有關(guān)的慢綜藝？這看起來好像是逆時代潮流而行？

顏小可：我覺得我真是誤打誤撞進了一個“藍海”。作為江蘇衛(wèi)視的人文綜藝團隊，我們的目標就是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以觀眾喜聞樂見的形式傳遞出來。經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)無論男女老少，最能產(chǎn)生共情點的地方就是：閱讀。

我們在策劃節(jié)目時正趕上居家辦公，大家也有空在家翻翻書。我們就想，不如就做一個讀書類節(jié)目。在兩年前，我們與騰訊讀書合作播出了《一本好書》，反響也不錯。但怎樣尋求新的突破？我們團隊就開始看大量的讀書類節(jié)目，國內(nèi)的、國外的，包括央視的調(diào)研。

隨后我們參與了抖音集團文化類長視頻項目的比稿，我們作為唯一一個只有作家參與的節(jié)目，從中脫穎而出。但其實一直到這時候，我都沒有拿到余華老師能否參與節(jié)目的準信兒。

劉雅：邀請作家上節(jié)目，是《在島嶼讀書》最難的一環(huán)嗎？

顏小可：不瞞你說，我手機里有好多張余華拒絕我上這個節(jié)目的截圖。

我先去了蘇童家拜訪，向他說明來意。首先，我說這不是一個綜藝節(jié)目，而是一檔紀實節(jié)目。你們開筆會時也交流閱讀和感受，這檔讀書節(jié)目也是如此。然后蘇童說，行，可以試試。

劉雅：后來你怎樣見到了余華？我想知道你怎樣打動了他？

顏小可：我來到北京，在余華家附近一個酒店的茶吧，用一下午的時間，征得了他嘗試參與節(jié)目錄制的意向。

我想不是哪一句話打動了他，而是整個團隊一如既往、表里如一的真誠態(tài)度吧。我們提了一個理念：熟悉又陌生的人做真實又趣的事情。作家對于多數(shù)人而言，是“熟悉的陌生人”，是名字印在書上的人，沒有人知道文字背后的他們真實相處起來是什么樣，大家對他們還是有好奇。真實指的是他們不表演，在節(jié)目中只是做自己，而且談?wù)摰脑掝}既深刻又有趣。

當(dāng)我在海南分界洲島（第一季拍攝地）見到余華遠遠地一個人背著包走過來時，你知道我有多激動嗎，作家們沒有助理，也不提要享受什么特權(quán)。他們就像自己家的長輩一樣，非常真實、隨和。

如果說第一季時我們需要磨合，因為他們不確定我們最終做出來是什么樣的。到了第二季、第三季，余華還會幫我跟新來的作家說：你們放松點，隨便說，江蘇臺團隊會好好剪輯的，不要緊不要緊。

劉雅：所以我看節(jié)目的時候，覺得是一幫老朋友在自然地聊天。

顏小可：是的，到最后大家都成了朋友。我們節(jié)目的定位是要找寫書人、出書人和愛書人，作家自然是寫書人，程永新等為代表的編輯就是出書人。他在第二季節(jié)目中，帶來了《收獲》的創(chuàng)刊號，余華看到目錄時非常興奮，他們回憶著一篇篇作品發(fā)表時的情景，而這些作家名字又是大家熟知的，很容易引起觀眾共鳴。我想，這比在課堂上的一節(jié)文學(xué)史課要生動得多。

最自然的拍攝手法就在文學(xué)本身

劉雅：確實我們在節(jié)目中看到作家們是非常松弛的狀態(tài)，但我想知道，《我在島嶼讀書》摒棄了以往做電視節(jié)目需要事先策劃劇本的傳統(tǒng)做法，作為制片人會擔(dān)心有拍攝風(fēng)險嗎？

顏小可：對，我們這個節(jié)目沒有劇本，但會進行電視專業(yè)角度的設(shè)計。最多就是設(shè)置諸如“今天我們一起吃一餐飯”“我們騎車去哪里”“是看別人釣魚還是也要體驗一下”“晚上要在這個空地上做一場朗讀會”……然后作家們就會給我們很多未知的驚喜。

雖然節(jié)目表面上看上去一氣呵成，輕松自如，但其實需要很多專業(yè)性動作在里面。比如節(jié)目是沒有主持人的，觀眾看到的是作家們在自如地聊天，其實是我趴在地上拿著團隊寫好的提綱跟他們一塊兒聊的，只是最終都把我剪掉了。我們追求的是一種紀實類真人秀的拍法，剪輯上自然流暢，不追求那種所謂懸念爆發(fā)等東西。

劉雅：在充斥著熱搜，看重流量的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中，如何保證節(jié)目播出后產(chǎn)生很好的影響？

顏小可：我覺得《我在島嶼讀書》在30年后仍然會被觀眾或讀者“翻閱”。任何時候，大家想了解余華、蘇童、莫言，一定會看到《我在島嶼讀書》。

葉子說過一句話，她說我們這個聊天是一個珍貴的文學(xué)現(xiàn)場，是一份很重要的記憶。我也覺得，這是中國當(dāng)代文學(xué)的一個具有史料價值的內(nèi)容，當(dāng)然它只是一個側(cè)面的紀錄，是文學(xué)的“彩蛋”和外傳。

說到流量和熱搜，如果我們一味追求這個，那太容易了。我舉一個例子，第一季拍攝時我們來到海灘，葉兆言和蘇童本身就很喜歡游泳，率真的作家們看見大海激動地說：我們要下海游泳。當(dāng)時就有人說，你們趕緊拍啊，作家們比拼游泳，這還不立馬上熱搜？我說這個絕對不行，我可以克制地遠遠地吊一個鏡頭，拍他們輕松暢快的狀態(tài)，我們要維護好作家們在大眾心中的形象。

劉雅：如何平衡好既維護作家的形象，又把節(jié)目做得有一定思想深度，同時還要有趣、接地氣、有熱度，這個度你們怎么把握？

顏小可：我覺得這個問題的答案就在文學(xué)本身，好的文學(xué)作品就是既接地氣又深刻，比如余華《活著》、梁曉聲《人世間》等，大家喜聞樂見的文學(xué)作品，哪一部不是既接地氣又有深度的？我們電視工作者需要做的就是如實紀錄。作家們的語言風(fēng)格是什么？就按照這個風(fēng)格呈現(xiàn)，他們拍出來是什么畫風(fēng)？就按照這個畫風(fēng)來，這就是最高級的表達！

劉雅：關(guān)于讀書類節(jié)目，以前大家可能更熟悉的是《朗讀者》等室內(nèi)訪談節(jié)目。為什么會想到“作家+戶外”的設(shè)定，而且是帶作家們?nèi)ァ皪u嶼”，是出于什么考慮？為什么是島嶼而不是其他地方？

顏小可：說到這個欄目名稱“我在島嶼讀書”，就是將讀書這件事與島嶼這個意象疊加，產(chǎn)生一種蒙太奇效應(yīng)，讓大家看了會心生向往。在如今較大的生活和工作壓力下，世俗生活和閱讀很像一座島嶼和陸地之間的關(guān)系，若即若離又隔海相望。這個名字一出來，節(jié)目的畫風(fēng)和氣質(zhì)就有了。

走出國門，體驗真正的文化自信

劉雅：前兩季獲得了很好的口碑，請問第三季與前兩季有何不同？都有哪些嘉賓，哪些亮點？

顏小可：第三季我們將拍攝地點首次搬到國外——希臘的克里特島，常駐嘉賓依然是余華、蘇童、葉子、程永新。飛行嘉賓我們邀請了作家劉亮程，他從新疆過來，還有香港作家馬家輝，青年作家七堇年……包括第一季曾經(jīng)上過節(jié)目的詩人西川，《收獲》的青年編輯吳越，以及電視節(jié)目主持人孟非。

孟非和蘇童是十幾年的老朋友，很多人不知道，孟非是一個狂熱的文學(xué)愛好者，蘇童在節(jié)目里說：當(dāng)代中國小說，孟非的閱讀量比自己還大。

此外，登場的嘉賓還有戲劇領(lǐng)域的學(xué)者羅彤，包括希臘作家以及旅居希臘的中國學(xué)者等等。

劉雅：為什么選擇走出國門，為什么是希臘？

顏小可：前兩季我們都在海島，周圍環(huán)境可能已經(jīng)不足以讓嘉賓們分享出更高質(zhì)量的故事了。之所以選擇希臘，一方面自然是因為具有可行性，第二方面也因為克里特島本身歷史悠久，是古希臘戲劇的發(fā)源地、歐洲人的精神故鄉(xiāng)。

我曾經(jīng)在抖音上看到一個外國人看余華《活著》淚流滿面，說為什么書名叫活著里面的人卻都死了。我當(dāng)時很受震撼，沒想到中國文學(xué)在國外也有很多讀者。

在希臘拍攝時，我們也做了讀者見面會等活動，當(dāng)你看到一群外國人見到中國作家像見到偶像一樣激動，就會從內(nèi)心升騰出一種文化自信。

劉雅：的確，就像前段時間《黑神話·悟空》火遍全球一樣，真正的文化自信是通過文藝作品傳達的。

顏小可：沒錯，《黑神話·悟空》也是根據(jù)傳統(tǒng)文學(xué)作品改編而來，最核心的是它的文學(xué)價值，越是古典的東西越是永恒，文學(xué)、書籍就是最具生命力的東西。

劉雅：我看到豆瓣上有網(wǎng)友把前兩季節(jié)目中提到的書單和影片名單列了出來，這在一定程度上也推動了大家閱讀，你覺得當(dāng)初做節(jié)目時的初心、目標或愿望，達成了嗎？

顏小可：《我在島嶼讀書》在“今日頭條”播出時，節(jié)目中提到的書都會彈出書名和介紹，同時會有一鍵直達的購買鏈接，很可能大家看著節(jié)目就不知不覺地買了好幾本書。

還有一件事讓我很受感動。程永新老師有一次去蘇州大學(xué)做活動，他說居然有人認出他來，向他索要簽名。程永新說，我只是一個做編輯的。但學(xué)生們說，我們看《我在島嶼讀書》認識您了，還有一個女生說，我是學(xué)中文的，我想從事與文學(xué)有關(guān)的工作，但是我可能當(dāng)不了一個作家，卻又不甘心去企業(yè)做一個文員，直到我看到那期節(jié)目，程老師講編輯與讀者的關(guān)系，那我以后是不是可以來應(yīng)聘做一名文學(xué)編輯？程永新說，當(dāng)然可以。

我想，也許通過這個節(jié)目，提升的不僅僅是圖書銷量，還包括更多年輕人對閱讀和文學(xué)的熱愛，應(yīng)該會對我們的文學(xué)繁榮發(fā)展有實際的幫助吧，這也是令我們榮幸和自豪的。

（圖片攝影：陳強）

顏小可，江蘇衛(wèi)視節(jié)目制片人，團隊主要從事臺網(wǎng)人文綜藝的開發(fā)制作。作品有《我在島嶼讀書（1-3季）》《啟航！大運河》《從長江的盡頭回家》等。