中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

8月3日，由北京市海淀區(qū)文化和旅游局指導(dǎo)、北京市海淀區(qū)圖書館主辦、共青團(tuán)北京市海淀區(qū)委員會(huì)承辦、北京青年文學(xué)協(xié)會(huì)協(xié)辦的“閱享童年”少兒閱讀活動(dòng)暨2024年海淀區(qū)青少年讀書大講堂第十三場(chǎng)講座活動(dòng)在清河萬(wàn)象匯成功舉行，馬連洼肖家河·社區(qū)青年匯、清河街道清河萬(wàn)象匯·社區(qū)青年匯對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行支持，百名中小學(xué)生及家長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)。

該活動(dòng)作為2024年海淀區(qū)全民閱讀季活動(dòng)之一，以學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，圍繞做好“全民閱讀”這篇大文章，深入開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的全民閱讀活動(dòng)，將邀請(qǐng)青少年喜愛(ài)的知名作家擔(dān)任領(lǐng)讀人，引導(dǎo)廣大青少年提升閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、提高閱讀能力。

本場(chǎng)講座特邀蘆巍作為主講嘉賓。蘆巍，中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，國(guó)家級(jí)普通話水平測(cè)試員，國(guó)家文化和旅游部特聘全國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)專業(yè)考級(jí)工作專家指導(dǎo)委員會(huì)委員，2022年青春詩(shī)會(huì)《青春之聲——中國(guó)再出發(fā)》執(zhí)行導(dǎo)演，2023教育部“家園中國(guó)”民族地區(qū)中華經(jīng)典傳承推廣活動(dòng)西藏展演導(dǎo)演，2024年《青春詩(shī)會(huì)·樂(lè)動(dòng)心聲》特別節(jié)目及融媒直播活動(dòng)執(zhí)行導(dǎo)演。她對(duì)語(yǔ)言表達(dá)以及背后形成的心理和青少年成長(zhǎng)發(fā)展有著獨(dú)到的見(jiàn)解。本場(chǎng)講座蘆巍以《再談“言為心聲”》為主題與在場(chǎng)的孩子及家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的分享。

蘆巍表示，在信息高速革新的時(shí)代，我們的生產(chǎn)生活方式都迅猛發(fā)展，年長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)被沖擊，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子共同成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們要堅(jiān)定地支持孩子，允許孩子們的發(fā)聲和表達(dá)；不能用單一的標(biāo)準(zhǔn)剝奪孩子們的發(fā)聲機(jī)會(huì)，要針對(duì)性地理解孩子們的行動(dòng)和發(fā)聲，守護(hù)孩子們的個(gè)性發(fā)展。

此次講座無(wú)疑是一次別開(kāi)生面的語(yǔ)言藝術(shù)體驗(yàn)之旅，蘆巍以其獨(dú)特的教學(xué)魅力和創(chuàng)新的教學(xué)方法，成功搭建起了一座連接心靈與語(yǔ)言的橋梁。她不僅是一位知識(shí)的傳授者，更是孩子們表達(dá)自我、探索語(yǔ)言魅力的引路人。

通過(guò)“答案之詩(shī)”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，蘆巍巧妙地激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)趯ふ掖鸢傅倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何更加自信、流暢地表達(dá)自己的想法。這種寓教于樂(lè)的方式，讓原本可能枯燥的語(yǔ)言表達(dá)技巧變得生動(dòng)有趣，極大地提升了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

而引用周太玄先生的《過(guò)印度洋》選段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)朗讀，更是將孩子們帶入了一個(gè)充滿詩(shī)意與遠(yuǎn)方的世界。蘆巍以其專業(yè)的朗誦技巧，引導(dǎo)孩子們感受文字背后的情感與力量，讓他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)聲音去傳遞情感、塑造形象，進(jìn)一步加深了他們對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。

此次講座的成功，不僅在于它突破了傳統(tǒng)授課模式的束縛，更在于它真正實(shí)現(xiàn)了教育的人文關(guān)懷和個(gè)性化發(fā)展。蘆巍用她的智慧和愛(ài)心，為孩子們打開(kāi)了一扇通往語(yǔ)言藝術(shù)殿堂的大門，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中，收獲了知識(shí)、自信和成長(zhǎng)。這樣的教學(xué)方式，無(wú)疑為青少年語(yǔ)言表達(dá)和朗誦教育樹(shù)立了新的標(biāo)桿，也為未來(lái)的教育創(chuàng)新提供了寶貴的啟示。