聽(tīng)到“工作狂”三個(gè)字是去年9月，當(dāng)時(shí)我正坐在長(zhǎng)椅上刷手機(jī)，手機(jī)被太陽(yáng)曬得快要爆炸。左手邊不遠(yuǎn)處是學(xué)校的孔子雕像，記憶里常有同學(xué)坐在下面臺(tái)階上吃減脂餐或“布歌東京”的奶油蛋糕，但那天我沒(méi)帶飯卡也沒(méi)吃上飯，暈乎乎的，這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)女中音，憤怒倔強(qiáng)還有點(diǎn)兒驕傲：“我告訴你啊，我從小就想當(dāng)工作狂！”

告訴誰(shuí)呢？不會(huì)是我吧！我莫名有了種被審判的局促。我努力睜眼，慘白的陽(yáng)光浮在半空，我看不清那女生在干什么，跟人吵架嗎？一邊啃包子一邊吵架？我希望不是在跟我吵架，也不一定。能看清時(shí)，她已隨正午陽(yáng)光消失，背影決絕，不留任何余地。學(xué)校很小，騎共享單車(chē)30秒能橫穿，但我沒(méi)再見(jiàn)到她。后來(lái)我有意繞開(kāi)孔子像前長(zhǎng)滿(mǎn)男女的草坪，心里卻盼望某條小路和她重逢，她扯住我胳膊，興高采烈或淚流滿(mǎn)面地給我講點(diǎn)什么，于是我聽(tīng)得熱淚盈眶慷慨激昂。但她消失了，也許消失在主樓某間辦公室，也許消失在朝陽(yáng)區(qū)的某座寫(xiě)字樓。工作狂嘛，又不是校園里流浪的吉卜賽，想碰到肯定不容易。

我想象她會(huì)有怎樣的童年與家庭，但萍水相逢，她神秘莫測(cè)，我想不出來(lái)，小說(shuō)展不開(kāi)，后來(lái)我耐心耗盡，不想寫(xiě)了，只想斥巨資給她造一座博物館。她生活在博物館的展柜，日復(fù)一日表演工作和學(xué)習(xí)，成為我們崇拜的對(duì)象，孩子們聽(tīng)著她的勵(lì)志故事入睡，我母校外語(yǔ)中學(xué)每年組織學(xué)生去她的博物館參觀，參觀后一本率就超過(guò)了94%。

“為什么我無(wú)論怎么做都滿(mǎn)足不了你們的要求？”

寫(xiě)到這句話，我感到壓抑，一定是這個(gè)走向嗎？她一定要成為玻璃柜里的文物嗎？很多次我揮起錘子砸玻璃柜，砸啊砸，震得我胳膊發(fā)麻，直到發(fā)現(xiàn)她出于自愿，我不認(rèn)為我有資格改變。

朋友看完小說(shuō)：“申公豹好可憐……”

我說(shuō)：“喂！你看清楚了，她不叫申公豹，人家叫申公雀，麻雀的雀。”小時(shí)候我想抓麻雀，姥爺摸著我腦袋說(shuō)：“麻雀不能籠養(yǎng)。”麻雀不能活在鳥(niǎo)籠里，可申公雀為什么能活在玻璃柜里？

以上就是我的創(chuàng)作談，也許讀起來(lái)和我的小說(shuō)一樣搖擺在現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)的國(guó)界線，但我還是當(dāng)非虛構(gòu)寫(xiě)的。我非常感謝《收獲》編輯老師們提出的寶貴修改建議，加深了我對(duì)小說(shuō)的理解與感悟，我從中收獲頗多。感謝學(xué)校幾位老師，他們不遺余力地鼓勵(lì)著我的幻想與創(chuàng)造，我常因此感動(dòng)。感謝師弟師妹徐思煒邢雋雨組織的改稿會(huì)，希望他們可以一直辦下去，還有王定勇同學(xué)提出的具體修改建議。

幸運(yùn)的是，我在這條看似孤單的路上走得不孤單。