中國作家協(xié)會主管

泉州提線木偶戲是前人留給我們的文化瑰寶，千百年來凝聚了無數(shù)人的心血。我們這一代人，有責(zé)任把這門藝術(shù)發(fā)揚光大，為子孫后代留下一份情深意厚的文化鄉(xiāng)愁。

今年中秋國慶假期，我和團里的同事們連續(xù)幾晚在福建泉州木偶劇場表演，受到各地來泉游客的歡迎。從藝45年來，每逢年節(jié)假期，我們會更加忙碌，讓觀眾享受提線木偶戲的精湛表演，已經(jīng)成為泉州市木偶劇團雷打不動的過節(jié)儀式。

泉州提線木偶戲擁有獨特而完整的音樂唱腔、復(fù)雜而精密的表演操縱技法和豐富厚重的劇目傳承。2006年，泉州提線木偶戲入選首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2008年，劇團帶著《四將開臺》登上北京奧運會開幕式，成為泉州提線木偶戲的“高光時刻”。2012年，經(jīng)過聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第七次會議審議通過，中國申報的“福建木偶戲后繼人才培養(yǎng)計劃”正式被列入優(yōu)秀實踐名冊，同時也實現(xiàn)了我國在此項目“零”的突破。

我1978年進入福建省藝術(shù)學(xué)校泉州分校木偶班學(xué)習(xí)。開班之初，劇團把陳天恩、楊度、吳孫滾等業(yè)界知名老藝師請來傳授技藝。老師們和我們這批學(xué)生年齡相差四五十歲，學(xué)習(xí)班被戲稱為“公孫班”。也正因此，老師們有一種傳道授業(yè)的緊迫感，都愿意傾囊相授，學(xué)員們學(xué)起來也如饑似渴。

但學(xué)習(xí)提線木偶戲談何容易！傳統(tǒng)戲班從初學(xué)到出師，要經(jīng)過11年4個月的勤學(xué)苦練和舞臺實踐。除了戲曲的唱、念、做、打四門功課需要大量練功，還要掌握難度極大的“線功”，要能用二三十根1米多長的絲線，調(diào)動木偶的各個關(guān)節(jié)做出走路、開門、提筆、耍刀等種種高難度動作，還要精通至少兩個行當(dāng)?shù)谋硌菀员汶S時切換角色。

夏練三伏，冬練三九，除了要學(xué)習(xí)文化課，還要練習(xí)基本功。上午練操縱木偶的21套線規(guī)，下午則練唱腔和臺詞。一個提線木偶重兩三斤，為訓(xùn)練臂力，有人拿瓶子裝水，用木棍提著瓶子，一練至少半個小時。那時我剛13歲，盡管刻苦練功，木偶在我手里走起路來卻總是輕飄飄的。我甚至開始懷疑自己的能力，打起了退堂鼓。好在老師精心傳授，父母不斷鼓勵，讓我度過了那段最難挨的日子。

后來我和同學(xué)們?yōu)槭忻衩赓M表演，觀眾們的歡笑聲、鼓掌聲和叫好聲給了我莫大鼓勵，讓我慢慢建立起表演的信心，我開始感覺手中的木偶有了生命。積累了信心和成就感，表演才漸入佳境。這讓我深刻地認(rèn)識到：演員是在為觀眾演出的過程中一步步成長起來的，只有勤學(xué)苦練，不斷豐富自己的演出經(jīng)歷，才能做到“人偶合一” “得心應(yīng)手”。

1981年，我們這些年輕的演員赴河北巡演。老師輩曾于上世紀(jì)60年代在這里演出過，給當(dāng)?shù)赜^眾留下了很好印象。這次當(dāng)?shù)厝藢ｉT準(zhǔn)備了接風(fēng)洗塵的儀式，結(jié)果發(fā)現(xiàn)來了批小孩，失望的表情溢于言表。但晚上看過我們的演出后，觀眾紛紛涌向后臺，親切地和我們交流。那時，我深深地感受到“泉州提線木偶戲”這塊牌子的重量，暗下決心一定要讓這塊金字招牌更亮、更重、更響，把泉州提線木偶戲發(fā)揚光大！

從業(yè)以來，排過的本子、演過的戲、國內(nèi)外演出交流以及各類比賽不計其數(shù)，但有一部戲的排演對我有著特別的意義——根據(jù)果戈理小說改編的提線木偶戲《欽差大臣》。這出戲全長80分鐘，簡潔流暢、妙趣橫生，我有幸擔(dān)綱男主角。那時，我已年過40歲，有了豐富的舞臺經(jīng)驗，對劇目和角色的理解更加深入，因此在舞臺上揮灑自如。作品在泉州表演時很受歡迎，又在全國皮影木偶金獅獎中榮獲金獎。這些經(jīng)歷成為激勵我精進藝術(shù)、傾情演出的動力之源。

作為非遺傳承人，我認(rèn)為傳統(tǒng)藝術(shù)傳承創(chuàng)新，應(yīng)該堅持“傳承不守舊，創(chuàng)新不離根”的原則。以泉州提線木偶戲為例，它保存了700多出傳統(tǒng)劇目、由300多支曲牌唱腔構(gòu)成的獨有劇種音樂、一整套規(guī)范的操線功夫以及獨具特色的木偶造型藝術(shù)與制作工藝。藝術(shù)創(chuàng)新的前提是源源不斷地培養(yǎng)扶持傳承人和從業(yè)者，把這些寶貴文化遺產(chǎn)保護好、傳承好。舞臺聲光電技術(shù)以及更先進技術(shù)的運用，可為傳統(tǒng)木偶戲表演加分，有利于吸引更多年輕觀眾，應(yīng)在傳承基礎(chǔ)上大膽探索嘗試。另外，還要培養(yǎng)傳統(tǒng)藝術(shù)的社會文化土壤。我和同事們經(jīng)常利用業(yè)余時間在泉州市青少年宮等處開班，教中小學(xué)生制作、表演提線木偶，在這些孩子心里播撒下非遺的種子，期待著這些種子自然地生根、發(fā)芽。

泉州提線木偶戲是前人留給我們的文化瑰寶，千百年來凝聚了無數(shù)人的心血。我們這一代人，有責(zé)任把這門藝術(shù)發(fā)揚光大，為子孫后代留下一份情深意厚的文化鄉(xiāng)愁。

（作者為一級演員、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人）