中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

9日，由北京出版集團(tuán)北京少年兒童出版社主辦的“最詩(shī)意的陪伴：一起閱讀和寫(xiě)作——作家張國(guó)龍分享會(huì)”舉行。

北京師范大學(xué)教授、兒童文學(xué)作家張國(guó)龍出席活動(dòng)，分享親子閱讀心得，為聽(tīng)眾答疑解惑，兒童閱讀到底讀什么，怎么讀，如何制定閱讀計(jì)劃，如何引導(dǎo)孩子從閱讀走向?qū)懽鞯燃议L(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。

兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)的有效陪伴是幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。“無(wú)論你的孩子多大，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他有閱讀興趣時(shí)，就堅(jiān)持下去，一定能有效果。”活動(dòng)一開(kāi)始，張國(guó)龍就以陪伴兒子的閱讀，從共讀到自主閱讀再到愛(ài)上閱讀的實(shí)例，向聽(tīng)眾展示和示范了有效陪伴的內(nèi)涵。

張國(guó)龍表示，在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中有幾點(diǎn)非常重要：第一，保證閱讀的連貫性，即保證孩子每天有固定的閱讀時(shí)間，而且一旦開(kāi)始閱讀，就盡量不要去打斷他；第二，家長(zhǎng)做到有問(wèn)必答，對(duì)孩子閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題一定要有所回應(yīng)；第三，幫助孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣，在陪伴閱讀時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)孩子有懈怠情緒，可以采用如分角色讀、增加閱讀氛圍感等辦法，讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣；第四，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，作為家長(zhǎng)要以身作則一起讀書(shū)。正如張國(guó)龍所言，“與孩子一起讀書(shū)，是對(duì)孩子成長(zhǎng)最有效的陪伴。”

此外，作為兒童文學(xué)作家和研究者，張國(guó)龍也表示，兒童不能只讀兒童文學(xué)，閱讀的領(lǐng)域要打開(kāi)，要更開(kāi)闊。“比如，閱讀思想品德教育與勵(lì)志類讀物、人文素養(yǎng)讀物、藝術(shù)修養(yǎng)讀物、科普類讀物和經(jīng)典名著等都是很好的選擇。”