“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創新、敢奮斗，德智體美勞全面發展的好兒童。”進入新時代以來，中國兒童文學創作迸發出旺盛的生命力，同它服務的少年兒童一樣朝氣蓬勃。這是時代的召喚，也是兒童文學創作、出版、批評、閱讀推廣等方面共同努力的結晶。新時代兒童文學煥發絢麗多姿的新風貌新氣象，在多個維度上呈現出值得關注的新突破。

拓展主題拓寬題材，面向時代書寫新命題

主題持續拓展、題材空前豐富，是新時代兒童文學最突出的特點之一；聚焦現實題材、發力主題創作以及書寫“中國式童年”，成為兒童文學創作的熱點話題。作家們敏銳尋找到孩子精神成長與更廣闊的社會生活、宇宙萬物之間的關聯點，把過去不曾或者很少涉獵的題材大范圍地進行文學轉化，蓄積了更多滋養孩子們情感與心靈成長的養料。這些題材從時代楷模、革命歷史到鄉村振興、生態保護、科學技術，再到中華優秀傳統文化，幾乎無所不包。它們把深情的目光特別地投向那些有名和無名的英雄。新中國成立以來閃亮的先鋒人物（“中華先鋒人物故事匯”系列叢書）、抗日戰爭中普通中國人的家國情懷（史雷《將軍胡同》）、青藏高原風雪彌漫中的邊防戰士（曾有情《金珠瑪米小扎西》）、共和國石油人在遙遠的柴達木油田留下的壯歌（于瀟湉《冷湖上的擁抱》）、大興安嶺深處鄂溫克族農民的馴鹿營地（格日勒其木格·黑鶴《馴鹿六季》）、海南島熱帶雨林里人與動物的傳奇（鄧西《秘境回聲》）……這些生動故事，為孩子們帶來豐盛的精神食糧。

兒童文學從人們傳統印象中的“小兒科”轉向時代的重大題材和厚重主題，這種轉變有著深層次的原因和邏輯。從兒童文學自身的成長軌跡來看，21世紀之初題材主要集中于校園生活和家庭生活，尚不足以涵蓋不同地域孩子們多姿多彩的生活經驗，難以滿足和支撐起千千萬萬小讀者多元的閱讀期待，“淺閱讀”的飽和也容易激發出對“深閱讀”的需求。從所處的時代方位來看，新時代賦予兒童文學“培養擔當民族復興大任的時代新人”的歷史使命，無論是在引導少年兒童樹立理想信念上，還是對社會主義核心價值觀的傳播弘揚上，都需要從豐厚、生動、鮮活的題材中激發文學的感召力，使之在更高層次上實現教育功能。從國際參照系來看，新時代中國兒童文學創作已經達至被世界讀者看到并認可的水準，兒童文學進一步“走出去”，實現更有效的國際傳播，也急需更多具有中國風格、中國風范的童年好故事。以上種種都砥礪著中國兒童文學創作者走出舒適區，向著更為高遠、遼闊的藝術空間整裝進發。

擴容隊伍擴充手法，擁抱傳統構建新格局

兒童文學是文學的一個分支，但它又相對獨立，從文體的角度可分為小說、童話、散文、詩歌、寓言、報告文學、科幻文學等；根據年齡段可分為嬰兒文學、幼兒文學、童年文學、少年文學。不同的分類標準排列組合后，又可細分出兒歌、童謠、幼兒童話、幻想小說等文體。新時代兒童文學承續了兒童文學的傳統分類，并力圖使之平衡發展。在此基礎上， “敞開”是新時代兒童文學的鮮明姿態，“吸納”則是其創新創造的典型方法。新的主題和題材潮涌而來，新時代兒童文學也形成了與之相呼應的新的藝術格局。

從熟悉的生活入手容易寫出好作品。從這樣的創作常識出發，新時代兒童文學出版更注重寫作者的“親歷性”。在約請專業兒童文學作家通過采風完成創作之外，出版社也在尋找對生活有親身經歷的文學名家，“跨界寫作”因而成為熱潮。楊志軍（《巴顏喀拉山的孩子》《三江源的扎西德勒》）、裘山山（《雪山上的達娃》）等書寫青藏高原的作家，都有長期在那里生活的經歷；葉廣芩受到廣泛贊譽的京味小說三部曲《花貓三丫上房了》等以及張煒的《尋找魚王》都是對自身童年往事的回望，有著清晰可辨的自傳體性質。有些題材考驗著寫作者知識的專業性，比如對于那些帶有科普、人文社科性質的作品，出版社更傾向于約請相關領域專家來為孩子們創作。比如中國少年兒童出版社“偉大也要有人懂”系列，就邀請了學者陳晉、韓毓海等擔任作者。再比如受到小讀者喜歡的《地球史詩：46億年有多遠》的作者是古生物學家苗德歲。此外，對現實主義精神的召喚，又使這一時期作品的紀實性在眾多藝術表現手法中凸顯出來。

繪本這一藝術形式在新時代實現了快速成長，原創繪本雖然“種植”時間短，藝術水準卻迅速成熟。《別讓太陽掉下來》（郭振媛文、朱成梁繪）、《迷路的小孩》（金波文、郁蓉繪）等繪本圖文敘事俱佳，融合歡快的童趣和深沉的哲思。很多厚重的主題出版作品，采用繪本的形式，能產生以小見大的良好藝術效果。比如“童心向黨·百年輝煌”系列就以繪本的形式再現了中國共產黨的百年奮斗歷程，繪本《喜鵲窩》（海飛文、楊鵓繪）則觀照了生態文明建設這一時代主題。

洞察童年洞悉童心，立足本位探索新路徑

新時代兒童文學勇敢地進行了很多創新，這是它“變”的一面；它還有堅持不變的一面，那就是對“兒童本位”始終如一的堅守。“兒童本位”是中國現代兒童文學自誕生以來就秉持的兒童觀，在百年發展歷程中，兒童文學作家對它的體認不斷豐富和深化。新時代兒童文學重視對孩子的生命關懷，殷健靈《致成長中的你：十五封青春書簡》、湯素蘭關注女孩成長的小說《阿蓮》、薛濤書寫男孩成長的小說《樺皮船》以及趙麗宏的童話《樹孩》等作品，都體現出新時代兒童文學對“成長”二字的用心用情。

有人說，兒童文學是“以小見大”的藝術，“兒童”和“童年”是兒童文學出發和回歸的原點。在這方面，新時代兒童文學還需要努力找到更多方法、更多路徑，讓更多創作者在踐行這一創作理念的過程中獲得進一步提升。無論作品的題材如何重大、主題如何厚重，那些優秀作品都堅持從孩子的視角看世界，堅持兒童文學的輕盈之美。這種輕盈之美不是靠簡化現實生活獲得的，而是在書寫現實“本來是什么樣”的同時，不忘現實“應該是什么樣”。兒童文學要心懷現實生活，也要乘著想象的翅膀飛翔。

兒童文學創作在一路高歌中，也要保持從容和耐心，盡量寫得慢一點、深一點，打磨得精一點、細一點。不斷錘煉自己的語言、情節、結構等創作基本功，不斷磨礪與自己的文學雄心相匹配的創作實力，爭取行得更穩，走得更遠。

新時代中國兒童的所思所想，和百年前的兒童乃至和他們的父輩都有明顯不同，需要兒童文學提升對新時代兒童形象進行塑造的能力，通過觀察這個時代一個個真實具體的兒童，立體鮮明地寫出“這一個”。與此同時，我們也要堅持“少就是多”，敢于“以少勝多”，讓中國兒童文學能夠觀照人類共同價值，讓世界各國孩子讀到中國兒童文學作品時，有一種心心相印的歡喜和感動。這是我們在更豐富、更多樣的追求之外，需要去探索的新可能、需要去抵達的新高度。

兒童文學之美在于它既扎根現實，也不忘眺望未來。我們相信，蓄足了時代養分和想象能量的新時代中國兒童文學，一定會更加枝繁葉茂、更加多姿多彩。

（作者為魯迅文學院副院長）