中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

《冬瓜吉他》，冰波/文，鐘彧/圖，少年兒童出版社2022年9月第一版，48.00元

我是一個(gè)非常執(zhí)著、單一、偏科的童話作家，對(duì)童話仿佛有著與生俱來(lái)的熱情和喜愛(ài)。

我經(jīng)常遠(yuǎn)離人群，獨(dú)自享受童話創(chuàng)作帶給我的歡喜與安寧。

在我看來(lái)，童話是最貼近兒童心靈的，創(chuàng)作《冬瓜吉他》時(shí)，我就這么想。

在這個(gè)故事里，我寫(xiě)胖小豬，寫(xiě)小兔子，但聰明的小讀者一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我更多的是在寫(xiě)人。

胖小豬勤勞、善良，但面對(duì)美好的事物時(shí)，還有些許的不自信。這樣的他，對(duì)待朋友總會(huì)倍加珍惜。他小心翼翼地呵護(hù)冬瓜的成長(zhǎng)，就如呵護(hù)他與小兔子之間的友誼一樣。

是的，在我所描述的“自然與物性”之外，在現(xiàn)實(shí)生活中，總有孩子，甚至很多大人，像極了故事里的角色，或外形，或想法，或心性。

這便是我所要表達(dá)的“人生與人性”。

想要寫(xiě)好童話，自然離不開(kāi)好的構(gòu)思與想象，它是童話之所以迷人的關(guān)鍵。

我對(duì)童話的構(gòu)思和想象有自己明確的要求：巧妙、有趣、有益，富有心靈的感染力，缺一不可。

對(duì)于語(yǔ)言的選擇我也有要求。

簡(jiǎn)約易懂、富有生機(jī)的語(yǔ)言是我需要的，它能讓想象充滿張力。

在這個(gè)故事中，當(dāng)破土而出的新芽在我的筆下以“音符”這樣靈動(dòng)的形象出現(xiàn)時(shí)，更多的想象也隨之在我的心里“破土而出”。我相信，孩子們?cè)陂喿x時(shí)的感受也同我一樣。這個(gè)時(shí)候，“作品、作家與讀者”三者間是互通的。這是多么有意思的事。

我知道，孩子們之間的友誼總是容易建立，也容易破碎，他們需要在彼此之間、在細(xì)碎的生活里，發(fā)現(xiàn)更多新奇的、有趣的事，來(lái)拉近彼此的距離。因此，故事要發(fā)展，人物要成長(zhǎng)，任何事都不可能一成不變。

正如種子會(huì)發(fā)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)出大冬瓜，小兔子也會(huì)意外地收到老山羊的邀請(qǐng)，有機(jī)會(huì)登上更大的舞臺(tái)，讓更多的人聽(tīng)到她美妙的歌聲。

在這份意外中，會(huì)有小兔子的驚喜，也會(huì)有胖小豬的憂傷。

最后，冬瓜藤的枯萎和離去，是自然界的必然，此時(shí)想象再次出場(chǎng)。

“的冬，的冬……”有了冬瓜吉他的胖小豬，淡定又從容。

而“秋蟲(chóng)不唱了，風(fēng)兒不吹了，月亮在微笑”“冬瓜藤那樣安詳”，這些都是我想要給胖小豬的肯定和贊賞。

無(wú)論是標(biāo)題的擬定、情節(jié)的設(shè)計(jì)、節(jié)奏的推進(jìn)，還是結(jié)尾的安排，我都會(huì)考量是否符合兒童的心理，是否對(duì)他們有足夠的吸引力，是否能給他們帶去希望，幫助他們建立可靠的安全感。特別是對(duì)結(jié)尾的處理，有張力和內(nèi)涵的想象，才能為兒童提供更寬廣的“思索和回味”的空間，幫助他們完成屬于自己的那一部分想象。