中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

秦文君，兒童文學(xué)作家

中華讀書(shū)報(bào)：回憶一下您的童年閱讀？喜歡讀什么書(shū)？想過(guò)自己將來(lái)也會(huì)成為作家嗎？

秦文君：我最早讀的書(shū)，與那些夢(mèng)、與文學(xué)、與冒險(xiǎn)和想象有關(guān)。從小我和父母住在上海南昌路一幢老房子里，房子造了有百年了，古典，氣派，客堂方方正正，能開(kāi)舞會(huì)，那年代沒(méi)人有閑情，客堂最終成了廚房。老房子有隱秘的傳說(shuō)，說(shuō)有財(cái)寶隱藏在老房子的某一處。童年的心很微妙，這些有關(guān)寶藏的說(shuō)法，令我遐想，做了無(wú)數(shù)個(gè)找寶的夢(mèng)。后來(lái)父親專門(mén)買(mǎi)了不少關(guān)于“找寶”的故事書(shū)送我，成了我的啟蒙讀物，日后才慢慢有了日積月累的閱讀延伸。

小學(xué)三年級(jí)，我讀了《苦兒流浪記》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》——小學(xué)階段我讀了包括《一千零一夜》等一百多本書(shū)，記憶較深的有上海作家胡萬(wàn)春寫(xiě)舊上海的小說(shuō)《過(guò)年》和《骨肉》等書(shū)。我同學(xué)的父母是開(kāi)明書(shū)店的資深編輯。她家有很多外面找不到的“禁書(shū)”，全是30年代的老版本，豎排，繁體字，插圖精美。我向她借了好多書(shū)來(lái)讀，安徒生作品插圖本、《紅樓夢(mèng)》、馬克·吐溫的作品《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《湯姆·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等。

中華讀書(shū)報(bào)：可否談?wù)剬?duì)您的成長(zhǎng)有影響的人或事？

秦文君：我童年時(shí)有個(gè)忘年交，是年長(zhǎng)我約四十歲的阿婆。她說(shuō)話得體，眼神清亮，在周?chē)陌⑵胖惺且还汕辶鳌Ｋ芷髦貝?ài)書(shū)如命的我。阿婆特別喜歡看書(shū)，在鬧書(shū)荒的那些年，每次她借到書(shū)，迅速地看了，還會(huì)偷偷地塞給我，給我一天或半天時(shí)間，等我看好再匆匆去歸還。有時(shí)我從爸媽在開(kāi)明書(shū)店工作的同學(xué)家借到藏書(shū)，也會(huì)悄悄勻給她看。

我們之間不間斷的書(shū)籍交換，仿佛一只只彩色的漂流瓶，溫暖我的童年，給予我永久愛(ài)書(shū)的信念，和我爾后成為作家也有莫大的關(guān)聯(lián)。我特別感激阿婆的童心，她從不介意自己跟一個(gè)小孩子看同樣的書(shū)。

有一年我過(guò)生日，阿婆送了我三條人生錦囊，說(shuō)是她從書(shū)海里總結(jié)出來(lái)的，能做到的話，一生有好命，人生路程少是非，受尊重。這三條錦囊，第一條是做事要認(rèn)真，第二條做人要隨和，第三條交友要謹(jǐn)慎。

處在兒童時(shí)代的我，對(duì)她所說(shuō)的前兩條很是信服，牢記心間，對(duì)于第三條卻存疑，那個(gè)年齡感覺(jué)朋友多才光彩。多年后，我在書(shū)中看到一條經(jīng)典的諺語(yǔ)，說(shuō)朋友是另外一個(gè)自己，已忘卻的第三條錦囊忽而漫上心頭，抹不掉了。

阿婆不是高學(xué)歷，文化也不算高，但長(zhǎng)期讀書(shū)的她超級(jí)靜心，通過(guò)文字，找到文字底下的東西，努力去悟大千世界。在我心目中，她不是一個(gè)普通讀者，轉(zhuǎn)化為高明的讀者，我想這得益于她在讀書(shū)中對(duì)生活閱歷進(jìn)行了提煉，荏苒歲月中所積攢的對(duì)人的認(rèn)識(shí)。優(yōu)美的認(rèn)知結(jié)晶和書(shū)產(chǎn)生了共鳴，她和彼時(shí)年少的我，自然懸殊很大。

我敬佩阿婆無(wú)功利的愛(ài)書(shū)，我想她也許出于興趣、或想獨(dú)善其身，或者一個(gè)求美的信念。作為一個(gè)愛(ài)書(shū)，愛(ài)清雅的人，她果然有淡定的氣質(zhì)，翩翩風(fēng)度，通透的眼光，還有閃耀詩(shī)意的包容的心。這些讓我覺(jué)得美，也讓我相信追光是人性的普遍需要，也是促使人類進(jìn)步的最妙階梯。

中華讀書(shū)報(bào)：您對(duì)讀書(shū)這件事，有怎樣的理解和認(rèn)識(shí)？

秦文君：我曾聽(tīng)一個(gè)有想法的設(shè)計(jì)師聊房屋裝修，他之前經(jīng)手的大都是大窗、大門(mén)，天生麗質(zhì)的房子，每次裝修順風(fēng)順?biāo)杏X(jué)在錦上添花。只有一次，他接手了一套暗房，因情形糟糕，各種周折，至今難忘。房子近200平方米，是老人遺留下來(lái)的舊宅，滿屋堆滿雜物和廢品，光線昏沉。這暗潮的，不受待見(jiàn)的怪屋，激發(fā)了設(shè)計(jì)師的斗志。他大刀闊斧，留下承重墻，將其余亂七八糟的隔斷一一敲掉，一點(diǎn)一滴推進(jìn)，全屋的條線越來(lái)越流暢，變戲法似的，成了一所敞亮的，仿佛在呼吸的房子。

除風(fēng)塵，返璞歸真，還原真貌，這是人心所向，也讓人心曠神怡，這個(gè)設(shè)計(jì)師仿佛是決戰(zhàn)桎梏，摒棄黑暗的追光人。

追光是極美好的寓意，人心有向善向美、努力追光的內(nèi)在呼喚，讀書(shū)就是一個(gè)追光的旅程。生命的旅程只有一次，誰(shuí)不向往自己的旅程敞亮、有光、幸福自在？可局限無(wú)處不在，不僅有每個(gè)時(shí)代的局限，人類社會(huì)發(fā)展的局限，人性的局限，作為個(gè)人更免不了認(rèn)知的局限，各種偏見(jiàn)、謬誤、受蒙蔽。功德圓滿的人，還有忙忙碌碌的蕓蕓眾生，人性中有高尚，有卑微，某些時(shí)段也有危機(jī)，生出灰暗和猶疑、心結(jié)，往往還要?dú)v經(jīng)各種消磨，心仿佛一點(diǎn)一點(diǎn)被人為阻隔的房子，需要依靠社會(huì)約束、道德約束、教育系統(tǒng)的洗滌，自身的覺(jué)醒、提升，拆舊，拓寬，維新。

社會(huì)教育、學(xué)校教育如此重要，還有自我教育。而提升自我、升華智慧的最好的辦法是讀書(shū)。讀書(shū)激發(fā)人去想，去悟，勉勵(lì)人打破局限和阻隔，讓內(nèi)心敞亮而充滿正能量。保持能夠“想”，能靜心，能“悟”，是巨大的精神財(cái)富。好的、高級(jí)的文學(xué)書(shū)，好的兒童文學(xué)，都有哲學(xué)思考，仿佛具象化的哲學(xué)書(shū)，是人生旅途中最好的精神導(dǎo)師，友好伴侶。

中華讀書(shū)報(bào)：很多人以為兒童文學(xué)作品比較淺顯，其實(shí)無(wú)論哪一類文學(xué)作品，優(yōu)秀作家的知識(shí)儲(chǔ)備和閱讀量以及各方面和修養(yǎng)和歷練是一樣的。您覺(jué)得呢？您如何理解童書(shū)的閱讀對(duì)象？

秦文君：孩子未必只適合讀童書(shū)，童書(shū)也未必只適合孩子們來(lái)讀。有些人可能認(rèn)為兒童作品很簡(jiǎn)單，因?yàn)闀?shū)中的主人公一般都是動(dòng)物啦，小孩子啦，看上去很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上并不簡(jiǎn)單，只是童書(shū)的表達(dá)方式讓人感覺(jué)單純有趣而已。童書(shū)書(shū)寫(xiě)的是全人類的情感，人性的感受，是來(lái)自于作者內(nèi)心深處的聲音。兒童文學(xué)也是一部百科全書(shū)。

我認(rèn)為，就一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，要讀一千本書(shū)才可能具有能寫(xiě)出一本書(shū)的內(nèi)涵。我平時(shí)讀書(shū)量就比較大，讀書(shū)也比較雜，文學(xué)類書(shū)籍讀的比較多一些，但經(jīng)濟(jì)類、科技類等也會(huì)涉獵。作家往往讀書(shū)多，讀的書(shū)也會(huì)更專業(yè)。就孩子來(lái)說(shuō)，一般的孩子一歲開(kāi)始聽(tīng)故事看圖畫(huà)書(shū)，三五歲開(kāi)始復(fù)述故事，六七歲開(kāi)始自主閱讀。但是有的孩子閱讀能力特別強(qiáng)，三四歲就能看故事書(shū)，六七歲就開(kāi)始看長(zhǎng)篇小說(shuō)。不過(guò)，我認(rèn)為，孩子一開(kāi)始還是要看點(diǎn)童話類有趣的東西，然后慢慢地升級(jí)。因?yàn)殚喿x是一場(chǎng)馬拉松，不一定第一個(gè)開(kāi)跑就一定跑在前面。它貴在堅(jiān)持，不斷升級(jí)深化，總有一天會(huì)達(dá)到理想的狀態(tài)。

中華讀書(shū)報(bào)：我在想，您一定是親子共讀的踐行者吧？您是怎么培養(yǎng)女兒讀書(shū)的？

秦文君：每天晚上臨睡前我會(huì)給女兒讀一本書(shū)，還要穿上一個(gè)專門(mén)講故事的袍子，告訴她，這個(gè)時(shí)候，不是媽媽，而是一個(gè)故事精靈在你講故事。講故事往往不會(huì)講完，講到最精彩的地方就剎車(chē)了，讓女兒有一些期待，第二天還要聽(tīng)。我寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《調(diào)皮的日子》就是這樣的場(chǎng)景，女兒小時(shí)候害怕洗頭發(fā)，每次都講一個(gè)故事，這個(gè)故事永遠(yuǎn)講不完，講到最關(guān)鍵的時(shí)候，頭發(fā)洗完了。很多家長(zhǎng)樂(lè)意給孩子買(mǎi)書(shū)，希望孩子生活在隨手能拿到書(shū)的環(huán)境里，但孩子特別喜歡的書(shū)，你要放在他夠不到的地方，讓他先把下面的書(shū)讀完。

女兒小時(shí)候，就是我作品的第一個(gè)讀者。我會(huì)把沒(méi)有寫(xiě)完的作品放在桌上，女兒就會(huì)來(lái)看，如果那天有事沒(méi)寫(xiě)，女兒第二天再來(lái)看，沒(méi)有更新，她就說(shuō)會(huì)問(wèn)媽媽你怎么不寫(xiě)？

中華讀書(shū)報(bào)：戴縈裊也在寫(xiě)作，這與您的培養(yǎng)和家庭氛圍肯定密不可分。您如何評(píng)價(jià)女兒的寫(xiě)作？

秦文君：女兒能寫(xiě)這件事，還是一位作家朋友告訴我的。朋友女兒和戴縈裊是中學(xué)同學(xué)，一天，朋友告訴我，戴縈裊寫(xiě)的小說(shuō)在學(xué)校被瘋狂傳閱，我這才知道女兒原來(lái)那么能寫(xiě)。在發(fā)現(xiàn)女兒的寫(xiě)作天賦后，我抱著試一試的心態(tài)將女兒的作品發(fā)給了一位編劇，結(jié)果編劇讀后三番幾次前來(lái)追問(wèn)劇情發(fā)展，就這樣戴縈裊開(kāi)始走上了兒童文學(xué)創(chuàng)作之路。《矢車(chē)菊色的心情》是戴縈裊寫(xiě)的第二本書(shū)，開(kāi)始創(chuàng)作時(shí)，她還是個(gè)高二學(xué)生，書(shū)中的人物經(jīng)歷來(lái)源于她的生活，女兒的文風(fēng)“很潑辣”，在小說(shuō)中能用自己的手法描繪出各色人等，非常幽默到位。

現(xiàn)在女兒已經(jīng)成了我的搭檔。前一段我們一起在作家書(shū)店舉行“靜待花開(kāi)：中國(guó)式女孩的成長(zhǎng)之路”兒童文學(xué)推介專場(chǎng)，推薦的五部作品包括我的《云三彩》《少年劉格詩(shī)的自白》《云裳》，戴縈裊的《忘憂花開(kāi)》《小熊包子》系列，題材涵蓋兒童成長(zhǎng)、城鄉(xiāng)變革、女性覺(jué)醒等多個(gè)角度。

中華讀書(shū)報(bào)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子們面對(duì)的誘惑很多，如何讓孩子愛(ài)上閱讀，您有什么建議？

秦文君：現(xiàn)在的孩子很聰明，但是缺少一種能安靜下來(lái)、沉下心來(lái)的毅力。大多數(shù)比較浮躁，坐不住。他們所接觸的視聽(tīng)方面的內(nèi)容可能更多一點(diǎn)，但是對(duì)于要通過(guò)思考，然后用文字表達(dá)比較有畏難情緒。現(xiàn)在電子產(chǎn)品豐富，娛樂(lè)項(xiàng)目眾多，要想讓孩子自發(fā)地去喜歡閱讀比較難，因此孩子的閱讀習(xí)慣必須要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)。

家長(zhǎng)和老師要讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生情感，然后再慢慢養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，一旦養(yǎng)成，孩子就有可能成為一個(gè)終生愛(ài)書(shū)的人。閱讀能讓孩子從浮躁中靜下心來(lái)，內(nèi)心更具有定力，從書(shū)本中，他甚至可以完成自我教育，潛力無(wú)限。

中華讀書(shū)報(bào)：您喜歡什么書(shū)？枕邊書(shū)有哪些？

秦文君：我平時(shí)喜歡的書(shū)很雜，不限于文學(xué)。感到孤獨(dú)了，去讀書(shū)；感到快樂(lè)了，也去讀書(shū)。《紅樓夢(mèng)》、小泉八云的《怪談》和馬克·吐溫的《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》。