2020年冬天，一個偶然的機會帶孩子們一起讀《沁園春 雪》：“望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。”眼前的寒冬和詩句里的氣象一下產生了關聯，8歲多的姐姐一邊讀一邊想象著冬日的長城，1歲多的弟弟聽了幾遍后，也用稚嫩的聲音跟著讀起來。“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。”短短幾句，卻橫跨時空評點了千古英雄人物，而一句“俱往矣”，詩人毛澤東的偉大抱負和胸懷便騰然而出。這種豪邁和自信，這種視野和胸懷，不正是孩子需要的嗎？ 我第一次感到毛澤東詩詞和孩子的距離這么近，于是，就誕生了這樣一本書——《恰同學少年陪孩子讀毛澤東詩詞》。

毛澤東詩詞是中華文化的瑰寶，是20世紀詩詞史上的高峰，是中國共產黨、中國革命和中國邁向社會主義的偉大史詩。《恰同學少年陪孩子讀毛澤東詩詞》選用了毛澤東親自審定的42首詩詞，包括教材里的《沁園春·雪》《水調歌頭·游泳》等，配以42幅傅抱石的詩意畫，由黨史專家李洪峰從創作背景、美學思想等角度進行解讀。

李洪峰是中共上海市委黨校黨的建設研究院院長，曾任中央政策研究室黨建研究局局長，中央紀委駐新華社紀檢組組長、中央紀委駐文化部紀檢組組長。他熱愛毛澤東詩詞，很希望孩子們讀一讀毛澤東詩詞，通過詩詞走進偉人毛澤東的精神世界和崇高壯闊的藝術境界，通過毛澤東詩詞去了解中國共產黨是怎樣走過來的，中國革命是怎樣走過來的，中華人民共和國是怎樣走過來的。所以，他的解讀更注重從詩詞的創作背景、革命背景切入，在已有的毛澤東詩詞研究的成果基礎上，結合孩子的閱讀特點和理解程度，深入淺出地講解了毛澤東詩詞的美學思想和藝術風格；他多年的黨史研究經驗也確保了詩詞解讀的權威性和準確性。

在策劃出版這本書的過程中，我做了很多的市場調研。市場上有幾本專門為孩子選編的毛澤東詩選，但目標群體基本上是初中生，多以文字為主，并不適合親子閱讀及小學生閱讀。于是，我開始考慮用傅抱石的畫作。傅抱石是中國現代美術史上開宗立派的畫家之一，尤擅山水畫。他是最早探索毛澤東詩意山水畫創作的畫家，1950年根據《清平樂·六盤山》首次嘗試創作了毛澤東詩意畫。1959年，他與關山月聯手一起為新建的人民大會堂創作巨幅國畫，精心描繪《沁園春·雪》所表現的壯美河山，毛澤東給予很高的評價，并親自為該畫題款“江山如此多嬌”。因此，把毛澤東詩詞和傅抱石的畫作組合起來，孩子可以在詩詞的閱讀中，結合形象可感的圖畫去體會詩詞的氣魄和意境，也可以通過繪畫進一步感受詩詞里的萬千氣象。

唐威麗：中國少年兒童新聞出版總社文學部主任。曾策劃出版“九神鹿原創繪本館”系列、“優活女孩心靈美讀”原創系列等；編輯出版的圖書曾入選新聞出版廣電總局向全國青少年推薦百種優秀圖書、冰心童書獎、陳伯吹兒童文學優秀作品獎、總局原創精品文藝工程項目、俄羅斯圖書印象獎（非虛構類）等。