中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

小時(shí)候，奶奶經(jīng)常會(huì)給我講故事。那些故事是她從書上或報(bào)紙上看來(lái)的，民間傳說(shuō)、童話神話、科幻懸疑……包羅萬(wàn)象。奶奶告訴我，等我以后上學(xué)識(shí)字了，就可以看很多書，于是我每天都期盼著上學(xué)。

升入小學(xué)后，老師教我讀寫識(shí)字，打開(kāi)了我閱讀的窗扉。我開(kāi)始自己有意識(shí)地去讀書，雖然大部分看的是連環(huán)畫，卻是我讀書的起點(diǎn)。

奶奶給我的零花錢，我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)攢起來(lái)，等到逢年過(guò)節(jié)或趕集的時(shí)候，遇到擺小書攤兒的，便把辛苦攢的錢拿來(lái)買書。《十萬(wàn)個(gè)為什么》《西游記》《格林童話》……在我幼小的心靈種下種子，這顆種子生根發(fā)芽，悄然孕育著好奇、求知、探索之果，帶領(lǐng)我開(kāi)啟奇幻的讀書之旅。

我把讀書作為愛(ài)好，一直延續(xù)到了中學(xué)。鎮(zhèn)上一條街的拐角處有幾個(gè)挨著的書店，我常去那里讀書。《朝花夕拾》《簡(jiǎn)愛(ài)》《駱駝祥子》《牛虻》《紅巖》，一本本書開(kāi)闊了我的眼界，給予心靈慰藉和滋養(yǎng)。

高中的學(xué)習(xí)生活緊張而充實(shí)，我在短暫的寒暑假中讀四大名著，讀魯迅，讀外國(guó)文學(xué)，直到遇到了那本影響我一生的書——《鋼鐵是怎樣煉成的》。以前我讀書，是為了滿足求知欲，但這本書卻給了我靈魂上的震撼和觸動(dòng)。讀完一遍之后，我又不斷地重讀——原來(lái)世界上還有這樣的信念和生活方式，它可以一直激勵(lì)人去努力、去奮斗、去奉獻(xiàn)！書中保爾·柯察金的理想信念，也讓年輕的我立志：不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，在奮斗中度過(guò)有意義的一生。

高考結(jié)束后，我背起行囊，離開(kāi)家鄉(xiāng)。在學(xué)校，我第一次見(jiàn)到高大宏偉的圖書館。我感覺(jué)到，讀書就好比到世界上最杰出的人家里去串門，翻開(kāi)書面就闖入大門，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室。于是，上課之余我就泡在圖書館中，感覺(jué)自己擁有最寶貴的財(cái)富。

圖書館中的書讀著讀著，我就畢業(yè)了。接下來(lái)的考研，找工作，在前行的道路上，書籍給予我強(qiáng)大的力量。

古人云：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也。”

命運(yùn)總是青睞奮斗的人。經(jīng)過(guò)不懈努力，我有幸成為天津市南倉(cāng)中學(xué)一名語(yǔ)文教師。如果用兩個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)我走過(guò)的路，那便是幸運(yùn)和幸福。為讓這份幸運(yùn)持久、讓這份幸福永恒，我仍繼續(xù)著我的讀書之旅。我開(kāi)始研讀《給教師的建議》《中國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《中國(guó)著名德育班主任思想錄》等著作。

讀完這些教育著作后，我受益匪淺，這些教育家用一生來(lái)實(shí)踐教育理念，將關(guān)愛(ài)與真情投注到學(xué)生身上。可以說(shuō)，這些教育著作是我的引路燈塔，為我的教育之路指引方向；這些書籍也是我的教育盟友，為我的教育事業(yè)指點(diǎn)迷津。

閉門即是深山，讀書隨處凈土。是啊，這世界那么多書，書中有山水，可以棲身；書中有草木，可以怡情，每一本書都藏著大千世界。29年的人生旅途中，我在書中徜徉，尋找著心靈的歸屬與自由，前行路上便不再孤獨(dú)。