青島出版社“少年讀”品牌自2015年誕生以來，享有較高的口碑，成為具有較強生命力和重要地位的童書品牌。

選題緣起。2017、2018年全國兩會期間，我們關注到一些人大代表和政協委員提出“將徐霞客《游天臺山日記》編進中小學語文教材”的建議。這一動議誕生的背景，與2016年教育部等11部門出臺的《關于推進中小學生研學旅行的意見》密不可分。進入21世紀，“徐霞客”（包括《徐霞客游記》）伴隨旅游產業的快速發展，發展成為具有標簽性質的文化符號（IP）。

鑒于此，我們對《徐霞客游記》的出版和讀者接受情況進行調研，發現以往作品多集中在學術層面，盡管市場上存在部分白話文版、青少年版，但呈現方式陳舊，人文性、科學性、兒童化缺乏有機統一。于是，我們想做一套給孩子看的《徐霞客游記》，結合青島社“少年讀”童書品牌，遂定名為“少年讀徐霞客游記”。我們給該系列定下兩個創作原則：一是將中國人的遠游夢想、山水情懷與徐霞客的個人生活史結合；二是將古代樸素的地理意識、旅行觀念和現代地理啟蒙知識結合。總之，要給孩子講好新視野下的中國旅行故事。

尋找作者。2018年選題確定后，我們開始尋找合適的作者。嚴肅的地理歷史研究者、兒童文學作家、國內知名的旅行家等，我們都有過接觸，他們各有專長，但是在基于少年兒童閱讀習慣的內容轉化上，存在困難。于是我們擴大搜索范圍，找到80歲高齡的著名兒童科幻小說作家劉興詩，他的地質學和地質工作者背景、科普創作背景、兒童文學作家身份引起我們的關注。經過接洽，劉老師表示愿意把徐霞客介紹給孩子，同時也提示我們，必須注重傳播、弘揚中國古人“讀萬卷書，行萬里路”的優良傳統，展現我國古人如何在實踐中獲得知識、體現科學精神的一面。

編輯團隊受作者啟發，創設了“劉興詩爺爺講故事”“劉興詩爺爺講地理”兩個欄目，分別通過故事提升孩子的閱讀興趣，給孩子傳播簡單的地理知識。“講故事”屬于人文閱讀范疇，“講地理”則屬于科學認知范疇，“人文閱讀+地理啟蒙”的框架基本確定。

乘勢而上。2019年，《徐霞客游記》中的《游天臺山日記》被人民教育出版社編入新編高一語文教材“學習提示”欄目。2020年初，人教社出版的普通高中教科書必修《語文讀本》正式收錄《游天臺山日記》。我們與發行、營銷部門密切合作，在2020年6月前出版該書。“少年讀徐霞客游記”出版后，很快實現重印，也獲得了很多獎項。可見，好的選題思路必須立足于時代發展的需求，它必然是在社會高質量發展到一定程度后才釋放出來的。扎根時代，表現時代精神，這就是編輯出版所要遵循的世界觀和方法論。

拓展延伸。“少年讀徐霞客游記”的成功，激活了編輯團隊的創造力。我們以講讀地理文化的兒童讀物為對象，進一步開展調研，尋找延伸產品線的選題。中國的地理文化典籍，繞不開《山海經》。古往進來，人們大多認為它是“神怪之書”，使它盡管在少年兒童讀者中認知度較高，但在轉化為兒童讀物的過程中沒有擺脫神話的束縛。編輯團隊認真研究市場上銷售較好的以“山海經”為關鍵詞的圖書，決定將其納入“人文地理”產品線，采用多元視角，講述其中蘊含的地理、神話、考古知識。同樣由劉興詩創作，“少年讀山海經”應運而生。

“少年讀山海經”上市后1個月便實現重印，截至目前已累計印刷十幾萬冊。該系列先后入選多個榜單。隨著營銷活動的不斷開展，“少年讀山海經”2022年依然是青島社童書板塊的拳頭產品。

“少年讀徐霞客游記”和“少年讀山海經”的選題設計、操作模式、營銷方式一定程度上都受益于它所開創的文化基因。在“少年讀”品牌的帶動下，歷史、文學、哲學、人文地理等子品牌的創設，是豐富產品群、做強做大“少年讀”產品線的必然要求。近年，青島社陸續推出了“少年讀中國哲學”“少年讀三國”等，使該系列的板塊設計、產品架構進一步清晰，市場定位更加明確。與此相呼應，“人文地理”類產品也快速延伸。邀請高端作者解讀我國傳統地理名著如《水經注》《大唐西域記》等，將納入我們的出版規劃。此外，有關考古、科技、哲學的故事，都從一個方面或者一個領域代表中國精神、中國力量，把這些故事收集、整理、表現好，給少年兒童讀者展示生動立體、可親可敬的中華文化，是我們努力的方向。

劉 強（青島出版社低幼圖書中心首席編輯）