全國政協(xié)委員、江蘇省作協(xié)名譽主席范小青

今年，全國政協(xié)委員、江蘇省作家協(xié)會名譽主席范小青繼續(xù)將關注點集中在與青少年教育有關的民生問題上，她的兩個提案分別是關于加強小學生法治教育課的建議和關于未成年人網(wǎng)絡安全問題的建議?；厮莘缎∏嘟鼉赡甑奶岚?，關注點都聚焦于此：2020年她呼吁為小學生家長減負，避免過多的“陪作業(yè)”任務；2021年她建議在政府層面推廣校車，減輕家長接送負擔、緩解城市交通堵塞。這也與她從事文學創(chuàng)作40余年來一以貫之的理念十分貼合——最關注的永遠是基層老百姓的生活，“一方面是為了讓孩子健康成長，更重要的為了明天的社會進步。”

青少年教育靠學校更靠家庭

小學低年級《道德與法治》課程主要是在低年級小學生認知范圍內(nèi)進行的法治教育，以規(guī)范學生的行為，促進整個社會道德發(fā)展，同時讓低年級小學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生高尚的品格。明明是一門非常有必要且實用的課程，為何施行起來效果卻不盡人意？據(jù)范小青了解，“小學里面是有一門副課叫做《道德與法治》，但是它是一門副課，而且這個課實際效果不是太理想”，從老師課堂上的“照本宣科”，重理論、輕實踐，到底下小學生的似懂非懂、毫無興趣，《道德與法治》這門課容易流于形式主義。

“現(xiàn)在社會上的一些漠視法律、不敬畏法律、不正視法律的事例案件經(jīng)常存在，雖然他們年紀小，但通過網(wǎng)絡等渠道也有所耳聞的”，范小青表示，加強小學生法制教育迫在眉睫，只有從小抓起，在孩子心中種下法律這個概念，才能讓孩子健康成長、不走歪路。從另一個方面來說，孩子遲早要進入社會，知法懂法也是對自我的一種保護。

除了學校，家庭教育也是青少年教育中不可或缺的部分，范小青的另一個提案便是關于加強家庭網(wǎng)絡素質教育。研究數(shù)據(jù)顯示，在中國，向未成年人提供網(wǎng)絡保護，已經(jīng)是一個迫在眉睫的重大問題。如果說前年，范小青的提案是減輕小學生家長的課外負擔，今年則是明確家長該負責的部分，“因為現(xiàn)在有很多游戲都必須要實名，未成年人不能用，學生就會用家長的身份證注冊。類似這種情況有很多，這點上我覺得家長還是需要花點力氣，防止孩子沉迷?！蓖瑫r，針對大量IP改編而成的網(wǎng)劇，尤其是古裝戲，家長需引導未成年人分辨哪些是歷史真實、哪些是影視虛構，范小青倡導網(wǎng)劇實行正劇和戲說的“分類”，這對青少年樹立正確的歷史觀大有裨益。

文學應該關注不被人關注的地方

自從去年卸任江蘇省作協(xié)主席后，范小青的創(chuàng)作時間更自由了，她一如既往地將創(chuàng)作目光投向基層人民，寫普通老百姓生活中的酸甜苦辣。2021年她的中篇小說《漸行漸遠》在《中國作家》發(fā)表，這是一部描寫老年人真實生活的小說，有評論家評論道：主人公以不屈不撓的主人翁姿態(tài)對晚年生活的虛空狀態(tài)做出強勢的抵抗。談及為何將創(chuàng)作對象瞄準老年群體，范小青表示，自己的寫作一直基于現(xiàn)實生活，“因為我的敏感點都是在現(xiàn)實生活當中，我有代入感，我有同理心，生活中的任何階層、任何年齡、任何身份的人，我都會代入自己的情感。”面對老年群體也是如此，范小青認為，老年人是社會的寶貴財富，但很少被人關注，文學應該來關注他們。

談及最新的創(chuàng)作計劃，范小青透露，從去年下半年開始，寫了40多年小說的她投入了一部非虛構作品《家在古城》的創(chuàng)作，這是一部有關蘇州古城保護題材的作品，描寫的對象依舊是普通勞動人民。談到兩種體裁創(chuàng)作上的最大不同，范小青認為是如何處理“想象力”的問題?！皠?chuàng)作非虛構必須真實，那你就要大量去了解、去采訪，就是跑到一線去”，范小青說，“作為一個創(chuàng)作虛構作品熟門熟路的作家，不需要大量采訪的，因為平時的生活積累就提供給你很多東西了；但是做非虛構的話不行，每一個人，每一件事，從大到小都需要認真的調查研究，老老實實做一個小學生”。范小青透露，這部作品將于今年上半年面世。（本文由中國作家網(wǎng)記者劉雅采訪整理）