中國作家協會主管

新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為。國家和民族期盼少年兒童健康成長，成為擔當民族復興大任的時代新人。實現兒童閱讀的更好發展，要將兒童閱讀放到中華民族偉大復興的大局當中去考量。黨和國家高度重視兒童閱讀工作，兒童閱讀的面更廣，更深入，形態更加豐富，效果更加突出，我們兒童閱讀的參與者、從業者、推動者，都應該以此為契機，努力開創兒童閱讀的新局面。

2017年，中國共產黨第十九次代表大會在北京召開。“新時代”這一詞匯，在十九大報告中一共出現了35次，并且入選國家語言資源監測與研究中心發布的“2017年度十大流行語”。從此，中國進入了一個“新時代”，而“新時代”也成了我們國家、民族發展的主題詞、關鍵詞。

十九大報告中指出：“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”新時代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代，是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類做出更大貢獻的時代。

縱觀天下大勢，我國正處于近代以來最好的發展時期，世界正處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。重要戰略機遇期與重大風險期并存，光明前景與嚴峻挑戰兩種趨勢同在，構成了中國特色社會主義進入新時代的顯著特征。新時代是做大事、成大事的時代。我們處在實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，第一個百年目標已經實現，第二個百年目標正在開篇。新時代呼喚新擔當，新時代需要新作為。國家和民族期盼少年兒童健康成長，成為擔當民族復興大任的時代新人。

新時代兒童閱讀的新機遇

“全民閱讀，兒童優先。”新時代將是兒童閱讀更受重視的時代，將是兒童閱讀真正意義的大時代。新時代兒童閱讀擁有巨大的新機遇。

其一，近些年，在黨和國家一系列政策引導及引領下，全民閱讀的環境及氛圍日益形成。兒童閱讀是全民閱讀的基礎，是整個國家閱讀的起點，家庭、學校及社會各界一直在大力推動。中國有巨大的市場，同時中華民族有重視家庭、重視教育的傳統，這為兒童閱讀的發展提供了得天獨厚的條件。

其二，從國家經濟社會發展的層面來看，“二孩政策”“三孩政策”的實施，意義重大。根據《中國新聞出版產業分析報告》發布的數據，中國現在年人均買書不足6本，而在歐洲一些國家，人均閱讀率達到一年幾十本。從這一角度來看，我們在促進閱讀率提升方面還有很大的空間。

其三，黨和國家對教育的高度重視。最近，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，社會反響熱烈。這是黨中央站在實現中華民族偉大復興的戰略高度，對“雙減”工作作出的重要決策部署，也是落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展、健康成長，為中華民族偉大復興奠基的大事，無疑是給予了少年兒童更廣闊的成長空間，也讓兒童更加回歸天性，擁有更多、更自由的學習、閱讀等時間。

其四，科學技術的迅猛發展，“互聯網+”時代極大地改變著我們的生產、工作、生活方式，傳統的紙媒體閱讀也不可避免地受到了沖擊。在這一時代背景下，閱讀媒介、閱讀形式、閱讀心理等都發生了變化。隨著5G時代的到來、中國家庭教育理念現代化程度的提高和中國經濟的穩定發展，在可預見的未來，兒童閱讀會因剛需的拉動而繼續保持發展勢頭。

新時代兒童閱讀的新趨勢

從當前國內經濟社會發展的總體走向和世界百年未有之大變局的趨勢來看，我國新時代兒童閱讀的熱點，依據兒童閱讀的閱讀文化、閱讀門類、閱讀形態、閱讀載體等閱讀元素，將會聚焦在傳統文化閱讀、紅色文化閱讀、科普讀物閱讀、圖畫書閱讀、世界經典讀物閱讀、分級分類閱讀、融媒體閱讀等方面。

一、傳統文化閱讀

傳統文化是國家建設與發展的基石。中華文化源遠流長、燦爛輝煌，在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，代表著中華民族獨特的精神標識。進入新時代以來，黨和國家一直高度重視振興傳統文化，一系列培育文化自信、傳承中華優秀傳統文化、挺立中華文化主體性的文化實踐不斷拓展，彰顯自身理念風范、民族創造、價值內涵和精神追求的文化發展主題已經形成。2017年，中辦、國辦出臺《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，首次以中央文件形式專題闡述中華優秀傳統文化傳承發展工作。最近，中央宣傳部正式印發《中華優秀傳統文化傳承發展工程“十四五”重點項目規劃》，繪就未來五年傳承發展工作的藍圖，足見黨和國家振興傳統文化的決心。

從傳統文化精華中汲取文化自信，也應“從娃娃抓起”。2018年9月26日，國慶前夕，教育部、國家語委印發了一份重磅文件——《中華經典誦讀工程實施方案》，通過開展經典誦讀、書寫、講解等文化實踐活動，挖掘與詮釋中華經典文化的內涵及現實意義，引領社會大眾特別是廣大青少年更好地熟悉詩詞歌賦、親近中華經典，更加廣泛深入地領悟中華思想理念、傳承中華傳統美德、弘揚中華人文精神。其目標之一是到2025年，使社會大眾尤其是青少年更加熱愛中華經典，具有自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化的意識和高度的文化自信。

除了中華經典誦讀工程，國家、政府機構、民間組織自覺圍繞傳統文化策劃了越來越多令人耳目一新的活動，例如中國詩詞大會、中國成語大會、中國漢字聽寫大會等電視節目的熱播，在中小學生中開展學習中醫藥文化、京劇進課堂等活動，都助推了傳統文化在少年兒童中間的傳承和弘揚。

當下兒童圖書領域的國學熱、詩詞熱正是國家提倡弘揚中華優秀傳統文化的結果。過去我們對孩子的傳統文化教育有所忽視，現在有國家層面的鼓勵和推動是一件好事。讓孩子學習中華優秀傳統文化，要特別注意‘優秀’二字，這樣才能為他們未來的成長打下牢固的根基。”2016年，中國大百科出版社的《故宮里的大怪獸》脫穎而出實現熱賣，這部作品是一本關于故宮的原創兒童文學作品，作者常怡將故宮的歷史知識、民俗典故等融入其中，將中國傳統元素與童話融為一體，可謂是一大創新。未來，傳統文化大閱讀會長期成為一種基礎閱讀、經典閱讀、火爆閱讀。

二、紅色文化閱讀

2021年是偉大的中國共產黨成立100周年。中共中央辦公廳印發了《關于在全社會開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育的通知》，對開展“四史”宣傳教育作出了部署，并特別強調了青少年的“四史”學習。“四史”宣傳教育，是典型的紅色基因教育，紅色文化教育，主題主線教育。廣義上的紅色書籍,是包含所有有關中國“四史”題材的書籍。紅色經典童書的精神力量，具有強烈穿透力，感染、感動著一代代小讀者。因此，紅色經典、紅色文化閱讀，正是傳承紅色基因最有效、最直接、最重要的路徑之一。在全黨全社會開展黨史學習教育的浪潮中，少年兒童的紅色閱讀也得到高度重視，出現了新的閱讀高潮。如青島出版社的《寫給青少年的黨史》系列圖書，創新了黨史的故事化敘述和問答式的表現方式，貼近青少年的閱讀習慣、接受能力，是黨的理論通俗化和大眾化的一次探索與嘗試，先后入選2020年度國家出版基金資助項目、中宣部2020年主題出版重點出版物、中宣部優秀通俗理論讀物出版工程等，社會效益巨大。

除了革命題材、抗戰題材小說，還有以英雄、先鋒、先烈、奮斗者、“時代楷模”等人物故事為題材的童書也出現閱讀熱。進入新時代，民族英雄、時代楷模、大國工匠逐漸進入公眾視野，讓少年兒童明白，中國真正的明星，不是那些流量明星，而是國家棟梁。對于青少年來說，這些偶像或榜樣，起到了弘揚正能量、塑造積極人生觀的作用。這樣的人物，應該成為他們眼中的明星，值得“追”。大國之初始于少年，每個少年兒童的成長都需要英雄楷模的故事去滋養，需要時代先鋒的事跡去激勵，做到心有榜樣。這種英雄故事的閱讀也是一種紅色閱讀。接力出版社與黨建讀物出版社重磅推出“中華先鋒人物故事匯”就是這方面的典型代表。

紅色閱讀的繁榮與紅色童書的大量出版也是分不開的。少兒出版向來將社會效益放在首位，隨著中國特色社會主義的進一步發展，童書市場所體現出來的導向性原則更為明顯，呈現出一大批緊扣時代主題、宣傳社會正能量的圖書。有的出版社甚至開始探索“跨界”，將動漫卡通、影視網游等諸多元素融入小讀者的閱讀生活，講好紅色故事。江蘇鳳凰少年兒童出版社的“童心向黨·百年輝煌”叢書，選取了中國共產黨自成立以來16個具有代表性的兒童個體或群體，以繪本的形式呈現他們的感人故事；還有不少民營出版社在嘗試插畫版、美繪版、立體書、有聲讀物等多種表現形式，以多樣形式吸引小讀者閱讀紅色童書。未來，這一熱潮還將繼續下去。

三、科普讀物閱讀

少兒科普圖書是少兒圖書的一個重要類別，以淺顯易懂，生動有趣的方式為少年兒童介紹科學知識，是孩子認知世界的一扇門。科教興國、科技強國，從當前我國蓬勃發展的科普百科類童書出版即可見一斑。創新驅動發展戰略大力實施,創新型國家建設成果豐碩,如天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機、高鐵等重大科技成果相繼問世,“可上九天攬月,可下五洋捉鱉”的夢想早已成為現實。國之重器的深入人心，使科普也成為閱讀的關鍵詞。根據市場統計數字顯示，近兩年，科普百科類童書呈現出良好的發展趨勢，在少兒圖書市場碼洋占比大幅提升，其中新書碼洋占比成為各細分門類中最大者。2021年上半年，少兒科普類表現超過童書的傳統熱門板塊兒童文學，尤其受到很多社群電商、直播帶貨的青睞。

這與國家對科學教育的重視，家長對知識讀物的重視，讀者的興趣日益濃厚，出版品種也越來越豐富有很大關系。目前來看，在強勁需求下，近兩年兒童科普類的品種和規模都在急速增長，很多少兒社碼洋規模因此得到大幅增長。過去我們強調兒童閱讀，已經有了很大的成效，但總體來說，“文學少年”較多，“科學少年”較少。實際上，科普讀物一般科技含量比較高，不僅可以提升兒童的綜合素養，更培養孩子們對科學的興趣和熱愛，滿足好奇心、科學思維發展的需求，還可以提振精神，增強科學自信、民族自信，所以受到越來越多的家長的關注。2020年受疫情影響，長時間的居家防控使得孩子和父母在一起的時間增多，這對于少兒版塊結構的影響還是比較明顯的，尤其是適合親子閱讀的啟蒙類、互動類和科普類圖書增幅比較明顯。

當前的科普閱讀市場上，由于國外的引進版兒童科普品種起步較早，無論是品質還是品牌，相對比較成熟，在讀者中的認知度比較高。可喜的是，有越來越多優秀的原創兒童科普圖書在內容和形式方面精工細作，市場表現優異，得到了家長和小讀者一致的認可。科學技術的迅猛發展為圖書形式帶來日新月異的變化。少兒原創科普圖書正在崛起，未來還有更大的提升空間。

四、圖畫書閱讀

從兒童閱讀的內容上看，兒童文學及圖畫書一直是近年兒童閱讀的熱點。國際研究表明，圖畫書是學齡前兒童、低幼兒童閱讀最好的一個載體，特別是對孩子養成閱讀習慣有很大幫助。

圖畫書或者叫繪本，在國外已經發展了近百年了，中國真正意義上的原創圖畫書是本世紀以后才開始慢慢發展起來的。因為國家實力增強，家庭的采購能力增強，所以我們有可能來做圖畫書，有可能讓更多的小朋友來看圖畫書。

隨著時代發展，原創圖畫書成為新時期我國童書出版繁榮發展的新亮點。當前，我國原創圖畫書出版之風正勁，圖畫書的創作與出版更加精細化，作品的思想性和藝術性不斷提高，營銷的商業模式也愈發成熟，中國原創圖畫書走入發展大時代。雖說我們國家目前的圖畫書作品與國外還有差距，但是這幾年，中國原創圖畫書發展很快，水平越來越高，體現中國特色的好的圖畫書越來越多，而且正慢慢走向國際。

中國原創兒童文學以及原創圖畫書增長態勢，與國家的重視與扶持，與出版機構的全力投入，與作家畫家的創作熱情、創造力的高漲，與兒童閱讀的業態繁榮都息息相關。打磨推出精品力作會是原創兒童文學及圖畫書未來共同的方向。在講好中國故事、傳承中國文化、表達中國自信的精神感召下，在激勵中國原創的機制保障下，貼近中國孩子的現實生活與內心世界，優秀中青年作家的兒童文學創作成果會更豐富、更多樣、更有質量及影響力，而經過長時間創作實踐與經驗積累，富有想象力和獨特創意、圖文設計有更高水準、藝術及表現形態更成熟的原創圖畫書也將越來越多地涌現。

未來圖畫書有可能會成為低幼閱讀最重要的載體，在少年兒童報刊整體下滑的不可逆態勢下，圖畫書很有可能會取代兒童啟蒙報刊。這與國際上的發展現狀也是接軌的。

五、世界經典讀物閱讀

改革開放以來，童書出版廣泛深入的的對外交往，使我國已經成為世界上引進國外童書最多的國家之一。如我國是《安徒生童話》出版品種最多、印行數量最大的的國家，我國是引進出版國際安徒生獎、紐伯瑞獎、凱迪克獎等世界級童書大獎最多的國家。并且，中外作家、畫家共同完成一本書的創作，或者中外文同時出版等合作出版，也越來越多。可以說，我國一些城市的少年兒童，已經和許多國外的少年兒童站在同一條閱讀起跑線上。

隨著出版全球化和國際化，引進版童書成為我國兒童閱讀市場炙手可熱的暢銷品種。大量引進版童書出現在兒童閱讀中，一方面培育了閱讀環境，提高了兒童閱讀的整體水平，同時鼓勵原創童書參與國際高質量童書行業競爭，為我國兒童讀者提供多元化童書選擇。但在童書引進中，我們也清醒地看到，由于我國童書市場廣闊，童書需求量巨大，也存在一些不良現象，如低質量引進、版權抬價競爭等。

隨著中國童書對外開放的力度越來越大，毫無疑問，我國的童書引進將從“大數量引進”向“高質量引進”轉化。兒童閱讀所選擇的引進版圖書，應該是經過精挑細選的國際上高質量的經典圖書。我們的新時代兒童閱讀，應該是世界經典讀物閱讀。當前我們需要強調的，是增強文化自信意識。我國不僅具有燦爛的傳統文化，隨著我國國力的增強，我國現代文化也有巨大的進步。在許多領域，我國與世界先進水平的差距日益縮小，有些領域甚至已經趕上或超前。引進童書，是為了提升兒童讀者對多元文化的認知和接納能力，是我國經濟發展、面向世界的自信之舉。近年來，我國版權引進與輸出的逆差已大大縮小，走出去的成效越來越顯著，這些都是有力的明證。

六、分級分類閱讀

分級閱讀，是指按少年兒童讀者年齡段來進行分級的閱讀。分級閱讀，閱讀的針對性強，閱讀的精準度高，閱讀的效果好。分級閱讀，在國外一些發達國家，已經是實施多年的兒童閱讀推廣中的成熟做法，如美國的藍思分級閱讀。

進入21世紀以來，我國的分級閱讀受到各個方面的廣泛關注。許多兒童閱讀推廣機構、閱讀推廣人、出版機構都開始制訂自己的分級閱讀辦法。但由于種種不同的原因，分級閱讀基本上是自行其是，各自為政，各搞一套，分級混亂，書單滿天，效果甚微。在新時代，期盼有關領導部門和業務機構，集中全國之力、集中全國智慧，用專業的力量辦專業的事，讓分級閱讀真正成為少年兒童喜愛的閱讀辦法，真正成為社會的新時尚。

分類閱讀，是指按童書的類別或讀者群的類別進行的閱讀。分類閱讀，閱讀的共同性強，閱讀的差異性也強。當下，我國的各式各樣的分類閱讀蓬勃發展。如親子閱讀，不僅在大城市廣泛開展，并且，在我國的二三線城市也有所普及。越來越多的年輕父母認識到親子閱讀的重要性，開始引導孩子主動加入這一隊伍。像悠貝親子閱讀圖書館，是國內第一家推廣親子閱讀的專業機構。悠貝面向親子家庭提供閱讀規劃、指導與服務線下專業閱讀機構，現在已覆蓋全國31個省自治區直轄市，300個城市，落地超3000家悠貝親子圖書館，倡導家長們“和孩子一起讀書”，幫助兒童建立良好的早期閱讀習慣。又如許多應運而生的繪本館、公共圖書館、學校讀書角、班級圖書墻等，豐富多彩，生動活潑。此外，針對高齡段的兒童文學書閱讀，目前語文教育中已經越來越多地強調整本書閱讀，不少學校和班級主動開展課外集體閱讀活動。例如全國知名的閱讀推廣機構“百班千人”開展的讀寫計劃，已有近50000個班級，200多萬師生參與共讀。通過集體閱讀，增強孩子閱讀的思辨性、表達力、協作力，促進多種能力的提高。未來，整本書閱讀、學生集體閱讀以及和獨立閱讀有機結合，也將成為大趨勢。

七、融媒體閱讀

互聯網時代的閱讀是全方位的閱讀，是融合創新的閱讀。互聯網+、人工智能、教育均等化等都會對兒童閱讀模式及形態產生影響。在互聯網時代，兒童閱讀需求日趨多樣化，對不同介質的出版物復合閱讀的需求越來越強烈。隨著80后、90后成為家長，他們的互聯網生活方式給親子閱讀帶來巨大改變，新閱讀形式不斷涌現，除了手機閱讀、平板閱讀，還有各種媒介、應用軟件的音頻、視頻講故事。少年兒童天生喜歡新事物、新媒介，電子閱讀產品能調動孩子所有的感官參與閱讀，受到越來越多少年兒童的喜愛。借助數字技術及各種載體實現的融媒體閱讀，具有資源儲存、傳輸、共享等方面的優勢，也配合當下兒童的閱讀興趣及習慣。例如京東打造的移動交互式富媒體兒童閱讀平臺——“京東哪吒看書”，目前已經擁有6000余種交互圖書，覆蓋用戶達到820萬。當當網基于當當童書過往超過3億條童書和用戶評價數據開發的“讀讀DuDu”，從專業角度為家長提供多維度互動，針對孩子行為特點來篩選適合自己孩子看的童書，受到讀者受眾的喜歡。

在這個背景下，傳統媒體與新興媒體開始主動實施融合發展，內容的提供者們利用5G、大數據、云計算、區塊鏈、人工智能等前沿技術，以“一種內容、多種媒介、復合出版”來為讀者提供閱讀對象，各種新概念童書以聲、光、電面貌出現，滿足孩子與充滿科技元素的新生活環境之間的交融渴望，立體書、電子書、有聲書……包括AR技術也紛紛運用到書中，總之，豐富多彩的閱讀形式，只要是有益的活動，就值得提倡。再如安徽少年兒童出版社推出的形式新穎的立體書《歡樂中國年》，用精致的插圖、逼真的立體紙藝和互動工藝向孩子們展現了過春節的盛況，每年供不應求，成為暢銷的“新年賀禮”，也開啟了“賀歲書”的出版熱潮。長江少年兒童出版社的百年百部中國兒童圖畫書經典書系，可以通過手機獲取云上的音視頻內容，兒童不僅可以通過想象將自己帶入故事從而獲得間接的閱讀體驗，還可以像玩電子游戲那樣，通過角色扮演置身故事之中，獲得直接的參與體驗。正如歷史學家Reynolds所說，“書籍在不斷在發展和變化，變成了我們年輕時可能都認不出的形式”。但不管怎么說，讓更多的人通過不同的形式參與到讀書中，總是一件值得高興的事情。

實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。在新時代，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標。實現兒童閱讀的更好發展，要將兒童閱讀放到中華民族偉大復興的大局當中去考量。黨和國家高度重視兒童閱讀工作，兒童閱讀的面更廣，更深入，形態更加豐富，效果更加突出，我們兒童閱讀的參與者、從業者、推動者，都應該以此為契機，努力開創兒童閱讀的新局面，讓新時代的兒童閱讀更加美麗、更加美妙、更加美好。