今年是建黨100周年，也是黨的文藝事業從無到有、從弱到強、從星火燎原到繁花似錦的100年。如果說紅色文學是百年黨的文藝事業中一道亮麗的風景，那么安徽紅色兒童文學則是這道亮麗風景里的一個小景觀。正如一滴水可以折射太陽的光輝，安徽紅色兒童文學里也有一部百年黨史的縮影。

安徽紅色兒童文學有其特定內涵

百年黨史視野里的安徽紅色兒童文學，有兩個基本維度。一是作者和地域維度。“安徽”界定作者身份，指安徽本土作家，包括在外地生活的安徽籍作家，以及發生在安徽的重要文學現象。二是題材與主題維度。“紅色”代表黨和紅軍、代表革命和紅色政權、代表馬列主義和共產主義。凡是在黨領導和影響下的、反映革命斗爭題材并體現共產主義教育主題的兒童文學，統稱為紅色兒童文學。以1949年新中國成立為界，分為前后兩個不同社會性質的時期。前者為新民主主義革命時期，指1921年共產黨成立以來主要發生在皖西蘇區、鄂豫皖根據地和解放區的革命題材的兒童文學。后者為新中國成立至今，隨著共產黨執政和社會主義制度建立，整個國家都是紅色的，此前意義上的紅色文學已經整體轉型為國家文學，此時的紅色兒童文學特指以新民主主義革命為題材創作的兒童文學。

中國紅色兒童文學的興起有安徽人的突出貢獻

中國兒童文學是現代概念，《新青年》是中國紅色兒童文學的搖籃。以《新青年》為陣地，發起新文化運動、提倡兒童文學、建設革命文學，有安慶的陳獨秀、徽州的胡適、六安的蔣光慈“三位安徽人”的突出貢獻。陳獨秀是五四新文化運動的總司令。他創辦《新青年》 ，發表《文學革命論》（1917），提倡“國民文學” ，這“國民”里就包括“人、女人和兒童” 。茅盾說，“ ‘兒童文學’這名稱，始于‘五四’時代。大概是‘五四’運動的上一年罷，《新青年》雜志有一條啟事，征求關于‘婦女問題’和‘兒童問題’的文章?！逅摹瘯r代的開始注意兒童文學是把‘兒童文學’和‘兒童問題’聯系起來看的，這觀念很對” 。陳獨秀“不很贊成‘兒童文學運動’的人們僅僅直譯格林童話或安徒生童話而忘記了‘兒童文學’應該是‘兒童問題’之一。 ”（《關于“兒童文學”》1935）?？梢婈惇毿銖摹拔逅摹敝暗健拔逅摹蓖顺焙?，不僅發起“兒童問題”大討論，而且關心“兒童文學”的前途命運，是中國兒童文學的開拓者。胡適在《新青年》發表《建設的文學革命論》（1918），提倡“白話文學” ，要讓童叟婦孺都可以讀；在安慶教育界演講《國語運動與教育》（1921），強調“國語運動當注重‘兒童的文學’ ” 。

然而新文化運動的資產階級性質，已經不可能完成其所宣稱的“文學革命”的任務，一種無產階級性質的“革命文學”正應運而生。最先高舉“革命文學”大旗的正是蔣光慈，他為中國紅色兒童文學寫下光輝的第一頁。1922年12月，蔣光慈在莫斯科東方勞動者共產主義大學學習期間，經陳獨秀介紹加入共產黨，成為早期馬列著作的重要譯介者。目睹蘇聯第一個社會主義國家兒童生活的新風貌，他情不自禁地創作了兒童詩《十月革命的嬰兒》，“對蘇聯少先隊的敬禮”，渴望在中國建立黨領導下的少先隊組織。1924年回國后，在《新青年》發表《無產階級革命與文化》（1924），在《民國日報》副刊《覺悟》發表《現代中國社會與革命文學》（1925），創辦“春雷文學社”和《春雷周刊》（1924），宣傳革命文學，創作了長篇小說《少年漂泊者》和《瘋兒》（1926）、中篇小說《短褲黨》和短篇小說集《鴨綠江上》（1927）等一系列革命文學的開篇之作，在中國現代文學史上最早塑造了共產黨人的革命形象。這些充滿革命激情的作品，被當時青年奉為“圣經” ，在胡耀邦、習仲勛、陶鑄等老一輩革命家的傳記和回憶錄中都說道，他們是在讀了蔣光慈的革命小說后才走上革命道路的。安徽革命兒童文學里有一部黨領導的革命史

在蔣光慈開啟革命文學創作以后，一批安徽進步作家也自覺投入兒童文學創作，如“人民教育家”陶行知的兒童劇《少爺門前》（1934）和兒童詩《打開眼睛看世界》（1937）、“擂鼓詩人”田間的《假如我們不去打仗》（1938）和《給戰斗者》（1943）、“民主將軍”馮玉祥的《孩子團》 《小英雄》（1938）等。在陶行知影響下成立的新安旅行團（1935-1946），是黨領導下的少年兒童文藝團體，先后編輯出版《兒童生活》《兒童畫報》《華中少年》等刊物，演出《抗日升平舞》《兒童解放舞》《參軍記》等兒童歌舞劇，宣傳黨的抗日救國主張，被譽為“中國少年兒童的一面旗幟” 。

與此同時，發生在安徽本土的革命文學運動，是以《八月桂花遍地開》為代表的革命歌謠。1929年農歷八月，正值桂花飄香的金秋時節，為慶祝區蘇維埃政權建立，金寨縣佛堂坳小學校長、共產黨員羅銀卿用當地群眾喜愛的“八段錦”民歌曲調，創作填寫了《八月桂花遍地開》歌詞，并組織小學生在區蘇維埃政府成立大會上演出成功，這首歌很快傳遍鄂豫皖蘇區，成為經久不衰的紅色經典歌曲。皮定均將軍回憶解放戰爭期間他率領部隊在金寨吳家店休整時看到的情景：大娘們將糍粑和元宵送到駐地；婦女們一針一線地徹夜趕制軍鞋、縫補衣服；小姑娘們圍在戰士身邊輕輕地唱起革命歌曲《八月桂花遍地開》 。

以《八月桂花遍地開》為代表的蘇區兒童革命歌謠，非常豐富，有以下五個方面特征：一是歌頌黨、歌頌紅軍、歌頌蘇維埃政權、歌頌人民解放做主人的革命主題最鮮明突出。如《山南海北飄紅旗》《毛主席是咱救命人》 《只有擁護蘇維?！?《幸福日子萬年長》等。二是描寫孩子們在革命中成長為“小戰士”“小英雄”的故事最揚眉吐氣。如《少年先鋒隊隊歌》 《兒童團員歌》《兒童團歡送紅軍》 《長大也當新四軍》等。三是描寫孩子們革命斗爭的場景最精彩動人。如《拿起紅纓槍》 《摸崗哨》 《打的鬼子直叫娘》 《罵漢奸》等。四是在新舊不同生活的對比中宣傳革命道理最有說服力。如《十二月牧童歌》 《小放牛訴苦》 《四季讀書小唱》 《列寧校歌》等。五是直接描寫重大戰爭題材的革命歌謠最令人震撼。如《五六暴動》 《紅四方面軍東征勝利歌》 《皖南事變》 《淮海戰役打得好》 《百萬大軍過長江》等。

新中國成立以來安徽紅色兒童文學再獲豐收

1949年新中國成立，黨和政府高度重視社會主義革命和建設時期的兒童文學建設，不斷加強對兒童文學創作和評論的領導和管理，如創辦《中國少年報》和《兒童文學》雜志，在上海、北京兩地成立少年兒童出版社，各級文聯、作協負責兒童文學作家隊伍建設和兒童文學創作評論，成立各級兒童文學創作委員會，設立兒童文學評獎等。各方面齊心協力，迎來中國兒童文學的黃金時期。

革命題材的紅色兒童文學在新中國的朝陽里噴薄而出，在江淮紅色大地開出了燦爛花朵，在全國產生影響。如：魯彥周的長篇小說《找紅軍》（1959）、奚立華的長篇小說《燃燒的圣火》（1979）雙雙獲得第二次（1949-1979）全國少年兒童文藝創作獎。嚴陣的長篇小說《荒漠奇蹤》（1981）獲得首屆（1980-1985）全國優秀兒童文學獎。全國特等戰斗英雄邊子正，以自己的戰爭經歷為素材，創作了長篇小說《敵后小英雄》 （1976）和《魔窟脫險記》（1988），塑造了在革命中成長的小英雄形象。其他重要作品還有：孫肖平的長篇小說《我們一家人》（1956）、謝竟成的長篇小說《紅心》（1973）、喬林的中篇小說《風雨搖籃》 （1990）、劉星的抗美援朝故事《神奇的利劍》（1991）、姚天志的傳記文學《早殞的將星——彭雪楓故事》（1993）。這一時期還出現了最早的“融媒體”作品，如著名畫家鮑加繪畫的圖畫書《小紅軍過草地》 （1983），不僅圖文并茂，而且還是一部“有聲音的書”，由中央人民廣播電臺《小喇叭》節目組播音錄制，能看能聽，講述了13歲女紅軍小戰士在長征途中得到同志們關心幫助最終走出草地的成長故事，充滿詩情畫意和革命樂觀主義精神。

進入中國特色社會主義新時代（2012年以來），特別是習近平總書記2016年、 2020年兩次考察安徽發表重要講話以來，安徽紅色文藝創作以電視劇《覺醒年代》（2021）為代表，主要是進行黨史、革命史教育。這類兒童文學作品有：商澤軍的兒童詩《致敬紅軍》（2016）、丁伯慧的長篇抗戰小說《松林一號》（2016）、季宇的長篇小說《最后的電波》（2018），以及張瑩編文、王偉繪畫的融媒體數字繪本《渡江英雄馬毛姐》（2021）等。

新時代呼喚安徽紅色兒童文學精品力作

回望百年黨史，安徽兒童文學作家自覺接受黨的領導、自覺為黨的中心工作服務、自覺擔負起培養未來同志的使命，紅色兒童文學發展始終與中國革命的進程同步、與共產主義教育的目標同步、與文藝為人民服務的方針同步。三個自覺和三個同步構成了安徽紅色兒童文學的紅色美學特征。

回望百年黨史，安徽從1923年有了共產黨組織，到1949年安徽全境解放，在長達26年的崢嶸歲月里，中國革命的火把在江淮大地生生不息，涌現了陳獨秀、王稼祥、彭雪楓、李克農、洪學智、皮定均等一批黨史軍史上的杰出人物，留下了皖西革命根據地、皖南新四軍軍部、淮海戰役舊址、渡江戰役指揮部等重要的紅色印記，形成了大別山精神、新四軍鐵軍精神、淮海決戰精神和渡江戰役精神等薪火相傳的紅色基因。

黨史是最好的教科書。2016年4月24日，習近平總書記來到安徽省六安市金寨縣考察調研，在參觀金寨縣革命博物館時指出：“一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。回想過去的烽火歲月，金寨人民以大無畏的犧牲精神，為中國革命事業建立了彪炳史冊的功勛，我們要沿著革命前輩的足跡繼續前行，把紅色江山世世代代傳下去。 ”我們要深刻領會習近平總書記考察安徽重要講話精神，深挖紅色資源，傳承紅色基因，創作更多紅色兒童文學精品，擔負起“革命傳統教育”的重任，幫助孩子們扣好人生成長的第一?？圩?，讓紅色江山世代相傳。

（作者系中國作協兒童文學委員會委員、安徽省文藝評論家協會主席）

欄目合辦：中國藝術報社 安徽省文聯文藝理論研究室 安徽省文藝評論家協會