《小英雄雨來》插圖 沈堯尹 繪

自從管樺創(chuàng)作的中篇小說《小英雄雨來》在解放初期作為教材選進(jìn)小學(xué)語文課本之后，半個(gè)多世紀(jì)以來，我國幾代小學(xué)生，幾乎人人都學(xué)過它讀過它，知道并記住了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的這個(gè)名字叫雨來的小英雄。新中國誕生的70多年來，我們通過文學(xué)作品、傳記文學(xué)、影視作品等等，知道了許多抗日戰(zhàn)爭中的少年兒童英雄人物，其中有歷史上的真實(shí)人物，也有作家們和藝術(shù)家們塑造的藝術(shù)人物典型，比如家喻戶曉的小英雄雨來、小兵張嘎、放牛郎王二小、兒童團(tuán)團(tuán)長王撲、送雞毛信的海娃等等少年英雄。

不同于成人，孩子們不太在意這些英雄少年究竟是歷史上的真實(shí)人物，還是作家和藝術(shù)家們塑造和虛構(gòu)的藝術(shù)人物形象，都是自己心目中崇敬的英雄、學(xué)習(xí)的榜樣。這顯示了童真時(shí)期的少年兒童們思想的純潔無瑕與質(zhì)樸善良，也說明了文學(xué)藝術(shù)的強(qiáng)大感染力與生命力。

管樺原名鮑化普，河北豐潤人。他1940年參加革命工作，1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。曾任《冀東救國報(bào)》社記者，后來調(diào)到軍區(qū)政治部劇社工作，在東北魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)研究室任研究員。他在冀東農(nóng)村落戶期間，發(fā)表了大量文學(xué)作品，代表作品有中篇小說《荊各莊的故事》《小英雄雨來》、長篇小說《將軍河》及《管樺中短篇小說集》等。

1984年春夏之交的一天下午，我受《北京文藝》(《北京文學(xué)》雜志前身)的委托，來到當(dāng)時(shí)居住在北京西城靈境胡同深處一座平房小院子的管樺家里采訪。見到了管樺老師和他的夫人李婉老師，寒暄之后，我提出的第一個(gè)問題就是：“管老師，抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，聽說您是兒童團(tuán)員，是真的嗎？”管樺微笑著，頓時(shí)情緒興奮起來，并且流露出一種自豪感，他說：“那沒錯(cuò)，我是一個(gè)‘貨真價(jià)實(shí)’的抗日兒童團(tuán)員。你知道當(dāng)時(shí)的情況嗎？”我搖搖頭，其實(shí)我對于當(dāng)時(shí)的局勢是知道個(gè)大概的，只是想聽聽管樺老師說說他自己的經(jīng)歷。他興致勃勃地說：“1937年盧溝橋事變之后，一直到1945年，是中國歷史上波瀾壯闊、艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的許多抗日根據(jù)地，陸續(xù)都成立了抗日兒童團(tuán)的組織。團(tuán)員們在青年救國會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，同抗日軍民一道，積極參加抗日救國斗爭，非常活躍。你知道抗日兒童團(tuán)的具體任務(wù)是什么嗎？”

管樺的突然一問，我還真的被問住了，一時(shí)間不知道如何回答。他望著我笑了，顯然他事先知道，這個(gè)問題我是回答不出來的。他并不為難我，接著說：“兒童團(tuán)員的具體任務(wù)是：第一，向大家宣傳打日本。第二，偵察敵情抓漢奸。第三，站崗放哨送書信。第四，幫助軍屬來做事。第五，尊敬抗戰(zhàn)官和兵。第六，學(xué)習(xí)生產(chǎn)都不停。”

這是我第一次聽到當(dāng)年曾經(jīng)是一個(gè)兒童團(tuán)員的人，在今天親自講述出如此清晰、具體、完整的關(guān)于兒童團(tuán)員要做的具體任務(wù)。管樺說的沒錯(cuò)，當(dāng)時(shí)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從東北的長白山黑土地到晉西北莽莽的黃土高原；從山東沂蒙山區(qū)到蘇北蘆蕩湖河；從陜甘寧邊區(qū)到晉冀魯豫的抗日根據(jù)地，到處都活躍著抗日兒童團(tuán)員們的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1940年，陜甘寧邊區(qū)約有7萬名兒童團(tuán)員，蘇北解放區(qū)約有18萬兒童團(tuán)員和少年隊(duì)員，華北抗日根據(jù)地約有60萬兒童團(tuán)員，他們是當(dāng)時(shí)抗日兒童團(tuán)的“主力軍”。其中，最為活躍和出色的是晉察冀邊區(qū)的兒童團(tuán)，他們幫助軍烈屬，站崗、放哨、送情報(bào)、捉漢奸，利用自己年紀(jì)小、不被敵人注意的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常深入敵后，無數(shù)次出色地完成了上級交給自己的任務(wù)。在晉察冀邊區(qū)抗日兒童團(tuán)，當(dāng)時(shí)還開展了“五不運(yùn)動(dòng)”：不給敵人帶路，不給敵人送信，不吃敵人的糖，不念敵人的書，不告訴敵人藏糧的地方。直到今天在晉冀一帶，仍然廣泛流傳著英雄王二小把日本鬼子引進(jìn)八路軍包圍圈的故事。并在淶源縣劉家莊為他修建了紀(jì)念碑。

管樺說，那時(shí)候他十五六歲上下，不僅是一名普通抗日兒童團(tuán)員，還親身經(jīng)歷目睹了年長他幾歲的本村兒童團(tuán)團(tuán)長的風(fēng)采。在小團(tuán)長的帶領(lǐng)下，一群天真無邪的兒童團(tuán)員，每天忙著站崗放哨，給八路軍送雞毛信，上樹瞭望，偵察敵情。后來他長大到了報(bào)社，在冀東地區(qū)工作的時(shí)候，雖然地處敵占區(qū)，但在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，每個(gè)村都有民兵、婦救會(huì)和兒童團(tuán)的抗日組織。管樺從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊采訪，需要向?qū)б罚鞔宓膬和瘓F(tuán)員就成了他最好的帶路人。這些十幾歲的孩子，常常在夜里帶領(lǐng)著管樺翻山越嶺，穿過敵人的封鎖線。讓管樺驚訝的是，盡管兒童團(tuán)員們年齡不大，但無論碰到什么樣的困難和危險(xiǎn)，他們都不會(huì)畏懼。他們的勇敢、機(jī)智、不怕苦的特點(diǎn)，以及對敵人的仇恨，都給管樺留下了終生難忘的印象。因此，管樺說：“抗戰(zhàn)時(shí)期，全國無論是成年人還是少年兒童，或者男人和婦女，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同仇敵愾，不僅給敵人以沉重的打擊，也使我們中華民族得以重生。我應(yīng)當(dāng)憑自己的良心，帶著一種崇敬的心情，描寫那個(gè)時(shí)代兒童團(tuán)員的愛國精神，教育下一代，這是我創(chuàng)作小說《小英雄雨來》的目的。”

聽到管樺說出他創(chuàng)作《小英雄雨來》的初衷，我很感動(dòng)。從他的話語中，我感受到了一個(gè)共產(chǎn)黨員作家的愛國激情，一個(gè)作家的擔(dān)當(dāng)、深思，以及他對祖國未來和孩子們的期盼。時(shí)至今日，我們重讀《小英雄雨來》的時(shí)候，怎能不隱隱激蕩起靈魂深處的共鳴？

從當(dāng)年的抗日兒童團(tuán)員說到他創(chuàng)作《小英雄雨來》，管樺表示，雨來的形象是有根據(jù)的，絕不是作家憑空想象的。可以說，雨來是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東抗日少年兒童的一個(gè)縮影，這其中也包括他自己本人在內(nèi)。小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員等情節(jié)，以及葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光，還有他那鮮活的方言土語，無一不是十幾年前那場風(fēng)起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實(shí)寫照。

1940年，管樺離開家鄉(xiāng)奔赴抗日戰(zhàn)場。1946年加入中國共產(chǎn)黨。多年轉(zhuǎn)戰(zhàn)，濃濃的鄉(xiāng)情始終給他留下無限眷戀。從軍后，童年時(shí)代的情景經(jīng)常像電影似的一幕幕在腦海中浮現(xiàn)。1948年，管樺在哈爾濱魯迅藝術(shù)研究院任教期間，他完成了以雨來為主人公的短篇小說《雨來沒有死》，初稿寫成之后，管樺首先請當(dāng)時(shí)擔(dān)任魯迅文學(xué)院研究室主任的作家周立波審閱。周立波被小說中主人公雨來的事跡吸引并感動(dòng)了，連連稱贊這篇小說寫得有骨頭有肉，非常值得一讀，是一篇不可多得的好作品。周立波鼓勵(lì)管樺繼續(xù)寫下去，可以寫成一部真實(shí)反映冀東人民抗日斗爭的中篇或長篇小說。經(jīng)過管樺進(jìn)一步加工，最后寫成了一部中篇小說，這就是發(fā)表在當(dāng)年《晉察冀日報(bào)》（《人民日報(bào)》前身）上的《小英雄雨來》。

幾年之后，在文聯(lián)的一次會(huì)議上，我有幸又碰見了管樺同志，他告訴我說，1998年，“小英雄雨來紀(jì)念園”終于在他家鄉(xiāng)的還鄉(xiāng)河公園落成了。小英雄雨來紀(jì)念碑上鐫刻上了管樺親手寫的文字：“1937年，日本法西斯侵略中國，中國進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童，為保衛(wèi)祖國家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭。在那個(gè)戰(zhàn)爭年代，像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的……”

這真是值得慶賀的事情。此時(shí)已經(jīng)年逾古稀的管樺，從自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，觀察世界風(fēng)云變化。他深知革命傳統(tǒng)教育對下一代的重要，不管是從理性還是感性的認(rèn)知出發(fā)，都要把“雨來”熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的英雄精神發(fā)揚(yáng)光大。管樺深情地說：“愛國主義教育應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，如果一個(gè)人連自己的家鄉(xiāng)都不熱愛，還談何愛國？”如今，小英雄雨來紀(jì)念園已經(jīng)成為當(dāng)?shù)胤浅Ｖ母锩鼈鹘y(tǒng)教育基地，也成了大人和孩子們經(jīng)常前去瞻仰之處。站在雨來紀(jì)念碑前，仰望雨來塑像，會(huì)使人勾起一段難以忘懷的深刻的歷史回憶。幾乎所有曾經(jīng)讀過雨來的故事的人和正在課堂上學(xué)著雨來故事漸漸成長的孩子們，都會(huì)重溫和牢記《小英雄雨來》中那句激勵(lì)過幾代人的名句：“我們是中國人，我們熱愛自己的祖國!”

在小說里，這是一處觸動(dòng)人心的細(xì)節(jié)描寫，鮮血滴在“我們是中國人，我們熱愛自己的祖國”幾行字上，表明了雨來誓死保護(hù)革命者，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志，體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國江山的決心。句子沒有任何修飾和雕琢，意思卻深刻而含蓄，它既寫出了當(dāng)時(shí)的場景，又將鮮血和愛國非常巧妙地聯(lián)系在一起，使人產(chǎn)生極其豐富的想象而回味無窮。這看似一句普普通通的話語，但卻是一個(gè)猶似太陽光芒四射的顛撲不破的真理，是流淌在我們中華民族幾千年來傳統(tǒng)精神中的不朽血脈。正是它喚醒并激勵(lì)著一代代中華民族的子子孫孫，做出并繼續(xù)做著驚天動(dòng)地的事業(yè)。

采訪管樺時(shí)他曾說過一句話，幾十年來我一直記憶猶新、他說：“不要小看‘小’英雄，沒有‘小’英雄，哪來‘大’英雄？”我曾經(jīng)仔細(xì)琢磨過這句話，它里面包含著一個(gè)極其深刻的教育學(xué)的規(guī)律，這正是他說過的“愛國主義教育應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起”的另一種說法，即教育的連續(xù)性。中國有一句古老的諺語：“從小看大。”不抓緊孩子成長時(shí)期的教育，后果可能不堪設(shè)想。小到家庭養(yǎng)成教育，大到理想教育，也就是“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，如果不從孩子小的時(shí)候就重視并抓緊起來，那孩子的未來就實(shí)在堪憂了。縱觀當(dāng)今，有多少社會(huì)不良現(xiàn)象，不是與孩子的青少年教育問題緊密相聯(lián)？

郁達(dá)夫說過：“一個(gè)沒有英雄的民族是不幸的，一個(gè)有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的。”在當(dāng)今復(fù)雜而多變的歷史大變革時(shí)期，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下我國不斷奮勇前進(jìn)的步伐中，我們需要從小培養(yǎng)少年兒童的英雄主義，提倡英雄主義精神。面對艱苦卓絕的斗爭局面，面對無數(shù)艱難困苦，我們需要男子漢精神，只有這樣，整個(gè)民族在敵人和困難面前，才會(huì)不低頭、不屈服，少一些懦弱，多一些勇敢。

目前我們的教育事業(yè)，在黨的教育思想引導(dǎo)下，已經(jīng)在各個(gè)方面比較注意抓緊學(xué)生的愛國主義教育和英雄主義教育，但仍有不足。時(shí)代和歷史需要的是具有正確的“三觀”，有高素質(zhì)、高教養(yǎng)，體魄強(qiáng)健的革命接班人。讓一代代孩子們普遍具有這樣的思想品德，就像小英雄雨來一樣，記住“我是中國人，我們熱愛自己的祖國”，小時(shí)是小英雄，長大后也能成為大英雄。

管樺老師已經(jīng)離去將近20年了，但他的兒童文學(xué)紅色經(jīng)典小說《小英雄雨來》仍然活在我們心中，活在學(xué)校的課堂上。在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立100周年的日子里，重讀《小英雄雨來》它仍然具有濃重的現(xiàn)實(shí)意義，會(huì)給我們帶來許多新的思考，新的啟迪。