這是一本少年兒童吐露自己真實(shí)內(nèi)心、記錄自己真實(shí)行為的書，它不是一本成人寫的兒童心理學(xué)，而是一本少年兒童用自己的心寫出來(lái)的“心理學(xué)”。我們可以從中探測(cè)兒童的心理秘密，了解到他們與成人不一樣的觀察眼光和思維方式，他們眼中的爸爸、媽媽、老師和各式各樣的事物。

我的孫女劉月珥，取小名叫悠悠，大概是父母希望她將來(lái)能“悠哉悠哉”地生活。她在2017年9歲讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，開(kāi)始學(xué)寫日記，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，居然已經(jīng)寫了滿滿兩本。

我沒(méi)有完整看過(guò)悠悠日記，最近在征得她同意后我拿來(lái)讀了，讀著讀著我放慢了速度，我發(fā)現(xiàn)日記里的悠悠并不“悠哉悠哉”。我讀完了一遍又重讀一遍，日記里的悠悠與眼前的悠悠判若兩人，難怪她說(shuō)過(guò)，“你們不懂我”。

我沒(méi)想到幼小的悠悠內(nèi)心經(jīng)歷了那么多煩惱；我很不平靜，跟隨她的日記時(shí)而歡暢，時(shí)而欣慰，時(shí)而內(nèi)疚，時(shí)而悲哀……我覺(jué)得這不僅是我孫女個(gè)人的日記，她表達(dá)的也許是他們這一代少年兒童的心聲，是成千上萬(wàn)個(gè)悠悠的喜怒哀樂(lè)。字里行間不僅反映出他們豐富多彩的小學(xué)生活和幸福快樂(lè)的家庭生活，也折射出望子成龍的父母為孩子應(yīng)試教育的日夜焦慮、煩惱，家庭教育常常充滿了火藥味。當(dāng)然這可能并不反映所有的家庭，但這絕不只是少數(shù)家庭，而是無(wú)數(shù)有著學(xué)齡孩童家庭的共同寫照。征得悠悠本人以及她爸爸媽媽的同意，我把悠悠日記真實(shí)、坦誠(chéng)地公開(kāi)給大家，并由我寫了59篇 “爺爺?shù)脑挕保笄笠鸶嗟拇笈笥褌儭覀兊募议L(zhǎng)和老師們的重視，大家一起來(lái)分析和研究，使我們的孩子真正能優(yōu)哉游哉地過(guò)著他們幸福快樂(lè)的童年生活。

“我想尖叫”取自悠悠日記，既是書名，也契合了第一章節(jié)。2020年年初，新冠疫情在武漢暴發(fā)后，悠悠不得不終日待在家里。她在日記里郁悶地寫道：“肚子里有股無(wú)處發(fā)泄的氣，此刻我只想尖叫：新冠病毒，我受夠了！”這個(gè)章節(jié)共12篇，都是疫情期間所寫。《一篇無(wú)法完成的游記》寫了半夜三更被突然叫醒，媽媽說(shuō)決定退掉機(jī)票，取消第二天一早去日本旅游的計(jì)劃。憤怒的悠悠說(shuō)：“我告訴你，媽媽，君子一言，駟馬難追啊！” 《在家上學(xué)真慘》記下了悠悠在家上網(wǎng)課時(shí)的倒霉遭遇和心情，一個(gè)字：慘！兩個(gè)字：好慘！三個(gè)字：太慘了！《一個(gè)令人難忘的新年》記錄了遭到新冠病毒嚴(yán)重“襲擊”的2020年春節(jié)，不少人都在緊張和猶豫中度過(guò)，過(guò)了一個(gè)“清淡”的年，悠悠卻悟出了許多道理。這一時(shí)期，在悠悠多篇日記里相繼出現(xiàn)了“在家悶得壓抑” “心太累了” “無(wú)聊極了”等表露郁悶心情的詞句，還將 “去學(xué)校” VS“待在家”，矛盾心理重重，兩難選擇。

“媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我發(fā)火”和“‘優(yōu)姐’吐槽會(huì)”這兩個(gè)章節(jié)共24篇，真實(shí)記錄了悠悠與爸爸媽媽的激烈沖突和“優(yōu)姐”憤憤然的吐槽。悠悠在日記中戲稱自己為“優(yōu)姐”，有時(shí)她也自稱為 “本殿下” “神獸”等。悠悠沖動(dòng)逆反，爸媽怒氣沖沖，這些沖突的起因有時(shí)看起來(lái)微不足道，但實(shí)際上大多都是繁重的學(xué)業(yè)壓力、家庭作業(yè)、校外種種補(bǔ)課和學(xué)鋼琴等矛盾的積累引起的。悠悠寫道：“如果有忘情水，不……現(xiàn)在，立刻，馬上，一定毫不猶豫地喝下去，因?yàn)樽蛱煳遗c菖菖吵了一架，看我，現(xiàn)在都直呼其名了。”文中的菖菖就是悠悠媽媽的名字，她決心要喝忘情水與媽媽決裂了。悠悠還吐槽上課拖堂的老師，吐槽自己是個(gè)“馬大哈”，吐槽玩史萊姆塑泥流失了時(shí)間，吐槽……她大聲疾呼： “為什么小朋友沒(méi)有權(quán)利？” “為何兒童是‘籠中鳥(niǎo)’，而大人是‘天空鳥(niǎo)’？” 悠悠真的絕情叛逆了嗎？其實(shí)沒(méi)有，換個(gè)時(shí)空，她又寫出了 《陪媽媽加班》《為媽媽選禮物》《幫爸爸找病歷卡》等感情細(xì)膩的日記。

“考個(gè)好成績(jī)感覺(jué)真好”和“一場(chǎng)糖果雨”兩個(gè)章節(jié)共22篇，悠悠寫了豐富多彩的學(xué)校學(xué)習(xí)生活和師生情、同學(xué)誼。老師在考試前的一聲叮囑，在得獎(jiǎng)時(shí)的一個(gè)微笑，在考出好成績(jī)后的一份加餐……或許老師早已淡忘，在悠悠心里卻會(huì)激起如此波濤。班級(jí)同學(xué)間的一次閨蜜約會(huì)、一堂體育課的游戲、一個(gè)調(diào)皮男同學(xué)的意外闖禍……都會(huì)給悠悠留下深刻的記憶。

“‘啊’的連續(xù)劇”和“我的‘護(hù)身符’——奶奶”這兩個(gè)章節(jié)共22篇，主要寫了祖孫情深和家庭生活中的各種趣事。《我的“護(hù)身符”——奶奶》寫悠悠懼怕爸爸，爸爸下班就是她的“噩夢(mèng)”，現(xiàn)在奶奶全程坐在邊上，爸爸一發(fā)火就被奶奶壓住，文中洋洋得意，溢于言表。《爺爺教我說(shuō)上海話》和《我教爺爺騎智能平衡車》，寫悠悠跟爺爺學(xué)會(huì)了很多年前上海灘流行的滬語(yǔ)兒歌，爺爺跟悠悠學(xué)會(huì)了騎當(dāng)今街上年輕人流行的智能平衡車，爺孫互教，其樂(lè)融融。《“啊”的連續(xù)劇》和《搶紅包》記錄了悠悠自己拔牙時(shí)全家前后不絕的“啊、啊”聲和除夕之夜家屬群里點(diǎn)燃了發(fā)紅包的 “戰(zhàn)火”后全家老少獨(dú)特的歡樂(lè)。親人、寵物、玩具……在悠悠的日記里充分體現(xiàn)出她的兒童情感和奇思妙想。

“為什么教練的心那么‘狠’？”和“我喜歡紹興”兩個(gè)章節(jié)共20篇，是悠悠學(xué)游泳、溜冰、網(wǎng)球、舞蹈和外出旅游的感受、遐想。到紹興魯迅故居，看了百草園、三味書屋，突然想到魯迅先生寫的原文真難讀懂，于是調(diào)侃自嘲：魯迅先生太能寫了，卻苦了我——一個(gè)小學(xué)生。他居然手沒(méi)寫傷，換上我估計(jì)手得寫斷了。魯迅小時(shí)候的自我警示、他的名言等都觸動(dòng)了悠悠。

《我想尖叫》也是一本年輕父母勇敢、坦誠(chéng)、真實(shí)地曝光自己家庭教育的書，我們?cè)跁屑瓤梢钥吹剿麄儫釔?ài)自己的女兒，為幫助女兒，盡力做了他們所能做到的，但同時(shí)披露了他們有時(shí)簡(jiǎn)單、粗暴、傳統(tǒng)的教育方法，供更多的年輕父母比照、借鑒或警戒。所以說(shuō)，這雖然不是一本傳授年輕父母怎么做家長(zhǎng)的教科書，但它卻是一本可以啟迪年輕父母怎么去做一個(gè)優(yōu)秀家長(zhǎng)的書。