中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

喜看稻菽千重浪 最是風(fēng)流隆平人

講述人：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院碩士研究生 祝海竣

【青年學(xué)子說(shuō)】

小時(shí)候，父母經(jīng)常帶著我下田插秧打谷，他們擦拭著混合泥土的汗水，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“務(wù)農(nóng)是面朝黃土背朝天的苦累活，你一定要好好讀書(shū)，離開(kāi)貧困的農(nóng)村。”

小學(xué)三年級(jí)，老師帶著我們朗讀課文《雜交水稻之父——袁隆平》，因?yàn)槭寝r(nóng)民的孩子，我朗讀得十分激昂。但心里卻充滿(mǎn)著疑問(wèn)：一個(gè)鄉(xiāng)村教師、一介農(nóng)夫，為什么可以改變中國(guó)、改變世界？

初中時(shí)，村里建設(shè)了一個(gè)萬(wàn)畝水稻高產(chǎn)示范基地，我經(jīng)常跟著農(nóng)業(yè)局的農(nóng)技員游走在田間地頭。在一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我第一次見(jiàn)到了袁隆平院士。黝黑的臉，矮個(gè)子，還有些駝背，不時(shí)用手捻捻泥土，不時(shí)蹲下來(lái)觀察穗粒。我很難想象，在這樣一副身軀下卻有著震撼世界的能量，更加激發(fā)了我對(duì)三農(nóng)的好奇心。

進(jìn)入湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)后，我便找到了回應(yīng)父母的答案，我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，三農(nóng)問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本問(wèn)題，農(nóng)村的發(fā)展與繁榮關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展空間仍然很大，現(xiàn)代農(nóng)村是一片大有可為的土地、希望的田野。新時(shí)代的農(nóng)村需要現(xiàn)代化建設(shè)，新時(shí)代的農(nóng)業(yè)需要綠色發(fā)展，新時(shí)代的農(nóng)民收入需要翻幾番，這都需要新時(shí)代的年輕人投入到三農(nóng)的偉大事業(yè)中去。

2020年年初，疫情蔓延，我從村里的疫情防控和督促春耕生產(chǎn)到調(diào)研指導(dǎo)全區(qū)早稻集中育秧與糧食生產(chǎn)，從動(dòng)員全村翻耕4600畝大田到調(diào)研指導(dǎo)全區(qū)20萬(wàn)畝集中育秧秧田，經(jīng)常有人跑到家里或把我堵在路上，又或者打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我相關(guān)知識(shí)，從浸種藥劑調(diào)配的比例、拌種藥劑的使用方法、集中育秧等具體問(wèn)題，到相關(guān)文件的解讀，我成了鄉(xiāng)親們眼中的小專(zhuān)家。

如今，我即將開(kāi)始攻讀作物栽培與耕作學(xué)的博士研究生。我要以強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任，扎根山水林田湖，激發(fā)科研靈感，對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略和農(nóng)民需求，到農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民中建功業(yè)，為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，助力鄉(xiāng)村振興，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，為祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（本報(bào)記者禹愛(ài)華龍軍采訪(fǎng)整理）