中國作家協會主管

黨中央在國民經濟和社會發展“十四五”規劃和2035年遠景目標中明確指出，到2035年建成文化強國的戰略目標；要繁榮發展文化事業和文化產業，提高國家文化軟實力。我認為，文化事業發展離不開專業的文化藝術人才。特別是對照“遠景目標”，青年文化藝術人才的發展建設更加成為未來一段時期文化事業發展的重要因素，甚至從某種意義上講，是決定性因素。因此，這些年來，我越發關注青年藝術人才的培養建設。

我在實際工作中，越發感到藝術院校畢業生的人數雖然增多了，但其在綜合素質、實踐能力、基本功方面不如從前。以北京人藝為例，近年的表演應屆生招考工作遇到瓶頸，在業務能力上符合北京人藝錄取標準的應屆生較之過去越來越少；即便錄取，之后也需要進行大量的專業訓練，才能達到真正的“北京人藝標準”，我們不得不在招生錄取后繼續開設“臺詞課”“表演課”等基礎教學，訓練青年演員的基本功。

近年來這種情況愈發明顯，我認為原因有幾點：一是師資力量與擴招后的學生體量不匹配，從教學質量、教學效果等方面都有所欠缺。特別是表演專業，其實是一個很需要“一對一”面授的專業，“人均師資量”是一個關鍵概念，它決定了一個學生究竟能夠接受多少有效的指導。二是藝術院校的擴招一定程度上造成了生源門檻降低，有的學生基礎條件不足，難以通過后期教學彌補，造成了畢業后能力難以達標。三是在校期間的教學安排，實踐占比不足，學生缺少足夠的舞臺或劇組實踐機會，不利于應用能力的提升。四是學生群體普遍年輕，價值觀尚未定型，容易被名利吸引，有的學生追求“一夜成名”，將四年學生生涯作為踏入所謂“娛樂圈”的跳板，忽視了腳踏實地提升業務能力；有的學生沒有把從事文藝工作作為終身事業，入學后感到存在心理落差，相當一部分學生畢業后轉行，造成人才流失。

我建議：一、中央戲劇學院、北京電影學院等以演員及相關專業為主體的專業藝術院校應進一步明確定位，要與綜合類院校中的藝術專業有所區分。前者要以培養高級專業技術型藝術人才為核心，而后者更傾向于藝術普及教育。我建議中央戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院等專業藝術院校在招生方面適當減量，綜合類高校中的藝術專業在招生方面適當增量，以此平衡藝術生的報考和錄取分布。進而能夠更加突出藝術院校的專業性，特別是其中的重點專業，要堅持生源錄取標準，在“精細”上下功夫，切實培養一批基礎扎實、有能力、有潛力的藝術人才。二、要把對學生基本功的培養與“藝德”培養結合起來，引導其樹立正確的價值觀和名利觀，更加專注于提升和訓練基本功和業務能力。可考慮廣泛邀請德藝雙馨藝術家在“做人做藝”方面進行授課或講座，培養學生踏實刻苦、精益求精的藝術品格。三、加強專業教師自身建設。一方面，在擴招的情況下應同步補充師資力量，堅持小班教學，確保每名學生能夠得到足夠的專業指導。另一方面，在本科教學階段配套完善客座講師制度，讓更多更好的校外師資力量惠及本科學生的基礎教學。四、建立理論教學與實踐教學相結合的授課體系，鼓勵藝術院校與專業院團等用人單位建立長期對口聯系，為學生創造和提供更多創作、實踐機會，開拓視野，提升技能應用能力。

（作者系全國政協委員、北京人民藝術劇院副院長）