中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

戲劇導(dǎo)演藝術(shù)家羅錦鱗進(jìn)行線上講授。中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)兒童劇委員會(huì)供圖

“戲劇最好的生命力在于和觀眾直接交流?！睉騽?dǎo)演藝術(shù)家羅錦鱗近日在第九期兒童戲劇教育教師培訓(xùn)班上表示。他認(rèn)為，導(dǎo)演必須掌握七個(gè)方面的特性，即：創(chuàng)作源于生活、思想性和形象性、視聽(tīng)結(jié)合、時(shí)間性和空間性、行動(dòng)性和語(yǔ)言性、創(chuàng)造性和堅(jiān)韌性以及豐富的學(xué)識(shí)。

該培訓(xùn)班于1月26日至30日舉行，由業(yè)界知名專(zhuān)家進(jìn)行線上授課。授課內(nèi)容圍繞兒童劇的功能與意義、發(fā)展歷程與藝術(shù)特點(diǎn)、劇本創(chuàng)作與導(dǎo)演等主題展開(kāi)，同時(shí)融入眾多經(jīng)典劇目進(jìn)行案例教學(xué)。來(lái)自全國(guó)29個(gè)省區(qū)市的354位兒童戲劇教師參加了本次培訓(xùn)。

戲劇導(dǎo)演王曉鷹進(jìn)行線上講授。中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)兒童劇委員會(huì)供圖

戲劇導(dǎo)演王曉鷹指出，戲劇即詩(shī)，一部戲劇演出若想對(duì)人具有精神營(yíng)養(yǎng)或啟發(fā)性，就應(yīng)追求詩(shī)意；而要?jiǎng)?chuàng)作一部具有“詩(shī)意”的作品，既要在內(nèi)涵里具有豐富的情感和啟發(fā)性的思考，又要在表達(dá)中營(yíng)造意象化的舞臺(tái)形象。

針對(duì)兒童劇的功能與創(chuàng)作，專(zhuān)家展開(kāi)了諸多討論。中國(guó)藝術(shù)研究院話劇研究所所長(zhǎng)宋寶珍詳細(xì)介紹了兒童劇的發(fā)展歷程及藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)為兒童劇具有培養(yǎng)少年兒童感受力、想象力、判別力、求知欲及生活技能的五項(xiàng)功能。她指出，要發(fā)揮兒童劇的功能，無(wú)論是內(nèi)容還是形式都應(yīng)貼近兒童，選取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，采取適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，潛移默化地影響、啟發(fā)兒童。

中央戲劇學(xué)院戲劇教育系教授姬沛表示，兒童劇具有很強(qiáng)的美育功能，更能深入“戲劇+教育”的意義。“藝術(shù)源于生活，創(chuàng)作者在創(chuàng)作的過(guò)程中要因人而異，與學(xué)生的年齡和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能充分發(fā)揮藝術(shù)作品的價(jià)值，強(qiáng)化幼兒、兒童、青少年的人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)美育功能的最大化效果?！?/p>

本期培訓(xùn)班由中央文化和旅游管理干部學(xué)院、中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)兒童劇委員會(huì)、中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)戲劇教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)演藝工作委員會(huì)共同主辦。