梁曉聲的《人世間》一書去年獲得了第十屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他在獲獎(jiǎng)感言中談到文化影響世道人心：“經(jīng)濟(jì)決定人類有能力做什么，科技決定人類可以做到什么水平，文化省思哪些事應(yīng)該做，而哪些事不應(yīng)該做?！薄爸袊?guó)的文化在影響世道人心方面，責(zé)任格外沉重。”他的文學(xué)作品承載了他的理念。在《人世間》中，梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進(jìn)程中的跌宕起伏的人生，塑造了善良正直、自尊自強(qiáng)的中國(guó)人形象，具有時(shí)代的、生活的和心靈的史詩(shī)品質(zhì)。這些品質(zhì)也延續(xù)在他的兒童文學(xué)創(chuàng)作中。今年，“梁曉聲童話”第二輯出版，《小“恐龍”救媽媽》一書在其中閃耀著特別的光輝。

有一只小壁虎，總愛(ài)裝出恐龍的樣子來(lái)擺威風(fēng)，給自己起了“恐龍”的名號(hào)；它對(duì)生活有著各種幻想，最大的愿望就是可以不用長(zhǎng)大，不用面對(duì)困難，能永遠(yuǎn)生活在媽媽身邊。它和媽媽一起住在一個(gè)叫阿霞的農(nóng)村女孩家里，媽媽希望小“恐龍”能學(xué)習(xí)阿霞獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的好品質(zhì)。可是，危險(xiǎn)一次次靠近，媽媽被封在圍墻里，天敵時(shí)時(shí)出現(xiàn)，小“恐龍”在困境中慢慢成長(zhǎng)了。故事貼合孩子們的生活，處處能看到平凡家庭生活的影子，有自立與成長(zhǎng)，有感恩與報(bào)答，有父母的教育之道、孩子的成長(zhǎng)縮影，有人與人的相處細(xì)微。書中承載著作者對(duì)孩子們的期許，鼓勵(lì)小讀者做一個(gè)有情有義、堅(jiān)韌擔(dān)當(dāng)、善良正直的人。這部作品不僅是兼具生活與想象的有趣故事，也是建構(gòu)文化品格的優(yōu)秀范本。

首先，《小“恐龍”救媽媽》的創(chuàng)作扎根于平凡人的生活。比如故事創(chuàng)建在一個(gè)爸爸缺失的家庭，兄弟姐妹也已經(jīng)出門闖蕩，只剩家里最小的小壁虎跟在媽媽身邊。壁虎媽媽非常希望小壁虎趕快獨(dú)立，但是它卻只是嘴上說(shuō)說(shuō)，沒(méi)有鍛煉小壁虎。就像有些爸爸媽媽也常常想著讓孩子趕快長(zhǎng)大，但是另一邊卻大包大攬，沒(méi)有教給孩子自立的辦法，等遇到困難了，卻還要孩子自己想辦法。故事里的人情世景、院落村社，處處透著普通人的生活細(xì)微，處處展現(xiàn)出作者對(duì)生活、對(duì)人的觀察和感悟。

其次，《小“恐龍”救媽媽》重視家庭和身體力行的教育。壁虎媽媽一直保護(hù)著小壁虎的成長(zhǎng)，沒(méi)有教給小壁虎應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的辦法，但就算是這樣，小壁虎最終還是救出了媽媽。這是因?yàn)樾”诨⒃诒诨寢尩呐惆楹捅Ｗo(hù)中，潛移默化地感受到了感恩、自立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢等品質(zhì)。雖然壁虎媽媽總讓小壁虎學(xué)習(xí)女孩阿霞的優(yōu)秀品質(zhì)，然而最終支撐小壁虎救出媽媽的品質(zhì)，是從媽媽身上學(xué)到的。所以，故事傳達(dá)出好的父母需要做好孩子的榜樣，還要與孩子共同成長(zhǎng)，相信孩子，學(xué)會(huì)放手，這是十分珍貴的。

最后，《小“恐龍”救媽媽》注重對(duì)孩子文化品格的建構(gòu)。梁曉聲在采訪中曾說(shuō)，在兒童文學(xué)的創(chuàng)作中，他主張將善良和愛(ài)放在第一位，希望他的作品可以為孩子們?cè)谧钪匾膬和瘯r(shí)期，涂抹上真善美的人生底色。故事承載了作者希望兒童成長(zhǎng)為有情有義、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳屏嫉娜恕Ｒ粋€(gè)情節(jié)是蜘蛛嬸嬸幫助壁虎媽媽救小壁虎的時(shí)候，自己的網(wǎng)被弄破了，她很不高興，因?yàn)樗惨泻⒆恿恕１诨寢屵@時(shí)主動(dòng)承擔(dān)了給蜘蛛嬸嬸每天10只共100只蚊子的賠償。小壁虎問(wèn)媽媽，為什么要賠這么多，這樣它們自己也吃不飽了，壁虎媽媽告訴小壁虎，這不僅是報(bào)答蜘蛛嬸嬸的幫助，也是鄰里之間、媽媽之間的互相幫襯照應(yīng)。還有一個(gè)情節(jié)，在媽媽第二次遇險(xiǎn)時(shí)，小壁虎四處求助，暴露在天敵的環(huán)境中，作者寫道，天敵們沒(méi)有趁火打劫，而是為小壁虎感到感動(dòng)，還提供了幫助。這些細(xì)節(jié)都展現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)文化建設(shè)的思考、對(duì)世道人心的救贖，這也一直是他創(chuàng)作的本衷與初心。

所以，梁曉聲童話的珍貴，不僅在于語(yǔ)言的扎實(shí)、人物情境的塑造，以及敘事的深入淺出，更在于他對(duì)孩子、對(duì)未來(lái)人世間的責(zé)任感和美好愿景。這個(gè)故事，讓孩子們感悟感恩、自立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢之外，促進(jìn)他們與父母的溝通和理解，感受到平凡生活中閃爍的人性光輝。就像梁老師著名的那句話：文化是什么？文化就是“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”。梁曉聲秉持著這樣的信念，寫下這個(gè)故事。讓我們共同踐行，這人世間將會(huì)更加美好。