《尋找童書的真生命——世界童書創(chuàng)作者訪談錄》

作者：王欣婷

出版社：青島出版社

出版時間：2020年07月

ISBN：9787555293064

定價：58.00元

內(nèi)容簡介

這是一本精彩的世界童書創(chuàng)作者訪談錄。

本書通過采訪11位入選“愛閱童書100”書目的童書的創(chuàng)作者，揭秘優(yōu)秀童書背后的故事，剖析創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念和兒童文學(xué)觀。視角新穎、挖掘深入的提問與蘊藏智慧和獨特思考的回答，帶領(lǐng)讀者親近作者、理解作品。本書也為讀者全面了解當下的童書創(chuàng)作和出版生態(tài)，提供了一個全新的人文視角。

作者簡介

王欣婷

出生于1992年，長于深圳。本科畢業(yè)于英國倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院歷史系，研究生畢業(yè)于美國哥倫比亞大學(xué)東亞研究專業(yè)。著有長篇小說《遠行的少年》和《藍繭》。現(xiàn)任職于深圳市愛閱公益基金會，負責(zé)采訪入選“愛閱童書100”書目的創(chuàng)作者。

前 言

童書“真生命”的源頭

王欣婷

大約是2018年6月，在一次愛閱公益基金會的例會上，我們討論起“愛閱童書100”書目的項目。因為自己一直喜歡閱讀人物專訪類文章，我就提出或許我們可以去采訪入選“愛閱童書100”的作者和繪者。理事長聽后即刻說道：“好啊，那你去采訪吧！”

我的第一個采訪對象是動物小說作家黑鶴。采訪的幾個月前，在博洛尼亞國際童書展上我剛好聽到了他的發(fā)言。后來，我們又在回北京的飛機上進行了簡單的交談。他高大的個子，扎起的長發(fā)和爽朗的性格都給我留下了印象。

決定采訪黑鶴后，我很快就迷上了他的作品。黑鶴對采訪問題的回答，也具有極高的文學(xué)性和思想深度。最令我印象深刻的是，黑鶴說人完全可以在六歲之前建立自己的價值觀和世界觀，他現(xiàn)在所有對待世界的方式都是在那個時期學(xué)習(xí)到的。童年對一個人的影響竟可以如此深遠。

采訪過黑鶴之后，我又陸陸續(xù)續(xù)采訪了10位作者和繪者。有國內(nèi)的，也有國外的；有“元老”級別的，也有“80后”；有兒童文學(xué)博士，也有“半路出家”的……

黑鶴、常怡、梅思繁、珍妮·貝克、李淼、勞雷爾·斯奈德、左昡、朱成梁、阿蘭·塞爾、彭懿、粲然…… 這是我在有限的時間里，采訪的11位作品入選2017年“愛閱童書100”書目的童書創(chuàng)作者。

我敬愛的文學(xué)評論家和兒童文學(xué)理論家劉緒源先生常說，上乘的文學(xué)作品是有“質(zhì)感”的，這種質(zhì)感由那些“編不出來”的部分組成，它源自作者生命中的積累、發(fā)現(xiàn)和感悟。這樣的文學(xué)作品，是有“真生命”的。

在一次次采訪中，我知道了許多童書“真生命”的源頭。

寫故宮怪獸的常怡，小時候她爺爺家就住在故宮邊上，她是聽著故宮里的鬼怪故事長大的。

梅思繁把在法國的生活經(jīng)歷和對做糕點的熱愛寫進《小紅豆》系列。

為了創(chuàng)作《鏡像》，珍妮·貝克在摩洛哥的偏遠村落與柏柏爾人一起生活了好幾個月。

一次又一次重復(fù)“要講故事，不要講道理”這一理念的物理學(xué)家李淼，他讓高深的物理知識變得平易近人。

勞雷爾·斯奈德在十六歲之前曾苦練舞蹈，小時候的她無意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于芭蕾舞演員巴普洛娃的書，如獲至寶。多年后，斯奈德創(chuàng)作了巴甫洛娃的傳記繪本《天鵝》。

重慶人左昡為孩子寫下關(guān)于1942年重慶大轟炸的長篇小說。在那之前，她夢見自己又回到了中學(xué)的教室，而教室外傳來的是“日本兵來了”的喊叫聲。

朱成梁把江南水鄉(xiāng)的小橋流水、粉墻黛瓦畫進《團圓》里，那里是他生長的地方。

堅信應(yīng)該以真正藝術(shù)家的口吻與兒童交流的阿蘭·塞爾，不斷用豐富的作品與孩子們討論嚴肅的話題。

彭懿到日本留學(xué)后第一次接觸幻想小說，正是因為這次“出走”，他才走上了研究和創(chuàng)作幻想小說的道路。

粲然那一篇篇有趣又感人的童話，源自與兒子朝夕相處的點點滴滴。

很多時候，當我們了解作品背后的創(chuàng)作歷程后，會發(fā)現(xiàn)書中的故事和作者的經(jīng)歷有著絲絲縷縷的聯(lián)系。或者說，這些作品是作者對生活和世界的思考的映照。從采訪中采拾的線索，或許會是我們更好地理解作品的“解碼鑰匙”。

當然，每一位創(chuàng)作者都不盡相同，他們甚至可能有著截然不同的觀點和對童年的感受。比如，和黑鶴不同，彭懿對童年的印象十分模糊，他不回溯童年，而是重新創(chuàng)造童年。能在這些采訪中發(fā)現(xiàn)每一位創(chuàng)作者的個性和觀點，同與異，都是非常珍貴的。

如果說文學(xué)需要“真生命”，那么我多希望我的采訪也能有“真生命”。這種“真生命”是真誠的發(fā)問和回答，是有價值的記錄，是為讀者呈現(xiàn)一個有血有肉的個體。

不論是其他童書作者、繪者，還是閱讀推廣人、行業(yè)專家、老師、家長和孩子，如果他們能從這些采訪中得到一些幫助、啟發(fā)和鼓舞；如果更多優(yōu)秀的童書能被孩子捧在手中，對我和愛閱公益基金會來說都是莫大的鼓勵。

這樣的采訪可能只是一件小事，但是如果堅持做下去，五年、十年，甚至更長時間以后，或許這也會描繪出不同時期兒童文學(xué)創(chuàng)作者的面貌，繪制出變化的圖景，以及記錄下恒久的主題。

2020年6月

專家評論

王欣婷不僅用心寫這些作家，發(fā)現(xiàn)這些作家背后的故事，而且通過這些作家的人生經(jīng)歷，去發(fā)現(xiàn)童年的秘密，發(fā)現(xiàn)兒童閱讀的秘密。

——新教育實驗發(fā)起人、國家全民閱讀形象代言人 朱永新

王欣婷總是盡可能地通讀受訪人的全部作品，全面了解受訪人的生活以及工作經(jīng)歷，精心構(gòu)想采訪內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才開始采訪工作；她的發(fā)問常常問到了童書創(chuàng)作的點子上，對受訪者的精彩之處，她也抓得很準。本書是一本有著多方面價值的好書。

——學(xué)者、作家、翻譯家 朱自強

訪談錄通過全景式的深入挖掘，展現(xiàn)出十一位優(yōu)秀童書作家和畫家的思考感悟、童年趣事、創(chuàng)作動力和過程。閱讀此書是十一次靈魂探索之旅，在這里，遇見豐富而富有意義的人生。

——深圳市愛閱公益基金會理事長 李文

目錄

黑鶴

讓孩子能夠感受到從北方吹來的曠野的風(fēng)。/ 1

常怡

她讓故宮里的怪獸走入百萬孩子的生活。/ 21

梅思繁

每一次翻譯，都是“二次創(chuàng)作”。/ 45

李淼

跟孩子不要講公式，要講故事。/ 73

珍妮?貝克

用 4年創(chuàng)作一本繪本，每一頁都是藝術(shù)品。/ 93

勞雷爾?斯奈德

童書作者不經(jīng)常與孩子接觸是一件非常危險的事情。/ 111

左昡

用玫瑰色的眼睛打量“水泥森林”。/ 135

朱成梁

用圖畫書展開一場視覺的“尋鄉(xiāng)”之旅。/ 149

阿蘭?塞爾

用藝術(shù)家的口吻與孩子們交流。/ 173

彭懿

“我所做的一切都是為了讀者，我從來沒有考慮過其他人。”/ 191

粲然

用愛尋找通往孩子心靈的途徑。/ 219

附錄 / 239