文學應根植于生活和大地，應表現和弘揚時代精神，兒童文學也不例外。中國少年兒童出版總社的“多彩中國夢”項目即致力于倡導文學的使命感，致力于打造與時代共振、反映現實并經得起時間檢驗的精品力作，兒童文學作家謝長華的長篇新作《馭蜂少年》即是該項目推出的第一部作品。這是一部具有鮮明的使命意識和藝術感染力的兒童小說。這部小說在對現實生活的反映力度以及對當代少年形象的塑造上給人留下了深刻印象，是一部現實題材兒童小說的長篇力作。

作家深度觀察現實生活，以嚴謹實證的創作態度描寫了湘西南雪峰山脈一帶村民的真實生活相，并將筆墨對準成長中的少年形象，塑造了具有感召力的當代農家少年形象。小說以湘西南雪峰山山村為背景，講述了一戶養蜂家庭脫貧致富的故事。山民丁火石是一位養蜂好把式，他靠一輛二手貨車帶領妻子豐紅蓮和兒子丁志根在雪峰山脈一帶養蜂釀蜜，逐花而居，他試圖依靠個人高超的養蜂技藝、童叟無欺的誠信度以及勤勞的雙手擺脫貧困，發家致富，既不愿接受扶貧組的扶持，同時，也擔心同行相擠、蜂蜜難以出售而不愿將養蜂技藝傳授給他人。然而事與愿違，一場車禍使他深陷困境之中。隨后，他不但得到了鄉鄰們熱情無私的幫助，也得到了扶貧工作組及時的援助和關愛，還通過兒子丁志根看到了新型網絡銷售模式的魅力。故事的結局溫暖而感人，丁火石終于體會到，在新時代致富不僅需要個人的勤奮和努力，更需改變觀念，與鄉親們合作共同致富。丁火石最終在政策的支持和扶貧干部的熱心幫助下，與其他貧困村民一道成立了“雪峰山養蜂合作社”。至此，小說展示了一種新時代的脫貧致富之路，這便是“各村扶貧工作組聯動+丁火石父子的養蜂經驗+養蜂合作社成員的集體力量+全國網絡營銷舉措=真正的扶貧致富”。這種與時俱進的脫貧致富模式具有鮮明的時代特色，作家謝長華正是在這樣的背景下來寫少年丁志根的成長。通過這部小說，我們可以看到，兒童文學也能反映宏大的社會問題，并且將少兒的成長置于更廣闊的社會背景和更扎實的現實生活之中，從而塑造出新型的富有時代精神和典型意義的少年形象。

兒童文學是面向未來一代的文學，兒童文學應該塑造富有示范性和引領性的少年兒童形象。20世紀80年代，作家曹文軒曾明確提出“兒童文學作家是未來民族性格的塑造者”，這一命題并未過時，甚至是一個需要重新強調的命題。謝長華在《馭蜂少年》中即塑造了一位理想的當代少年形象。

當代少年應當具有怎樣的精神風貌和精神氣質？這是一個值得討論和重視的問題。我在謝長華的《馭蜂少年》中尋找到了這樣一個典范，他就是生活在湘西南的山地少年丁志根。少年丁志根最突出的性格特征在于他撲入生活的熱忱和直面現實的責任心——這正是當代青少年最需要補課的精神品質。丁志根在寄宿制渣坪中學讀書，學校在離家20里外的山下，一到周末和節假日，他就飛奔回家，先坐十多里路的汽車，再徒步十多里上山回家。等他終于有了自行車，他就騎著自行車猛蹬猛踩上山路，渾身仿佛有使不完的勁，一個多小時就回到爹媽身邊，一回家就幫忙做事。當蜂場不太需要他幫忙時，丁火石會讓放假回來的兒子趕早下山，讓他帶些錢或別的東西，去看望一下住在丁家寨的爺爺奶奶。于是，志根飛一般地騎車下山，經過渣坪中學，再彎彎曲曲地騎行二三十里路，回到丁家寨，幫爺爺奶奶做些力所能及的家務后，又匆匆趕回學校。

丁志根明理、懂事，是父母的得力助手。他跟父親學習養蜂的技藝，協助父母照顧蜂箱，觀察蜜蜂的生活習性，在陰雨天為蜜蜂喂糖水，細心清理蜂箱，為蜜蜂驅除各種天敵，學習割蜜、分箱、搖蜜，思考銷售蜂蜜的新模式。志根在看，在做，在探究，在一步一步地解決問題，不知不覺中，他也在成長，并逐漸成為養蜂能手，甚至深得蜜蜂信賴，能夠裸手操作蜂箱以及搖取蜂蜜……

作家對丁火石一家人的養蜂生活和養蜂技藝的描寫真實細致，極大地增強了小說的可讀性。少年志根正是在這種生活中養成了扎實的生活態度。且看他如何發現大土蜂，并用絲茅草綰個活結，屏氣凝神，往大土蜂最細的腰腹間輕輕套去，繼而又是鉆山，又是越溪上坡，最終追尋腰系絲茅草的大土蜂找到了土蜂窩，再在雜草尖上輕輕綰了個大大的草結做記號，接著回家領著父母一起收獲了一個巨大的土蜂窩。

少年丁志根面對生活困境，不抱怨，不憤世嫉俗，而是勇敢地直面生活的挑戰，表現出很強的生活能力和心理素質。父親出車禍后，他傷心悲痛，但并不消沉。他一邊更勤奮地讀書，一邊盡一切努力協助照顧蜂箱，處理家務，處理人際關系；當蜂蜜銷售遇到障礙時，他充分利用互聯網時代的微信功能尋找和維系客戶。他對父母體貼而孝順，能想父母之所想，急父母之所急，除了上學讀書，他參與到一切家務事和養蜂工作之中；又與父母相當默契，做事無需提醒，更不必催促，一家人相濡以沫，與父親、母親有著自然而濃郁的感情，因此，即便丁火石遭遇車禍，這個家依然處處顯示出一種淳樸的尊嚴和溫情。丁火石看到兒子聰慧、上進，而且深得養蜂真傳，甚至能裸手取坯、搖蜜，他那被車禍摧殘的身心便得到了極大的慰藉。

正所謂生活即教育，社會即學校。生活本身在教養丁志根。他騎著自行車上山下山往返于學校和家之間，他的身體變得強健有力，養蜂經驗更是加強了他對昆蟲和植物的興趣，從而使他成為學校生物興趣小組的組長，并在相關競賽中連連勝出?？梢哉f，正是腳踏實地的生活，使得志根自然而然地成為養蜂能手，自然而然地成為老師的好助手、同學的好榜樣以及父母的好幫手，并自然而然地贏得了人們的信賴和尊重。他在生活的磨煉中長大，繼承了父輩善良、淳樸、堅忍的性格，又有互聯網時代的開闊思維和行動力，為人真誠，重感情，能做事，會做事，動手能力強，有分寸，知感恩，能吃苦，又具有新時代的開拓創新精神。這是一個根源于現實并具有很強的現實意義的少年形象，于少年兒童讀者而言，具有鮮明的榜樣力量。這一形象豐富了中國兒童文學的人物畫廊。

作家文筆質樸，對人物形象的描寫以及對湘西南山區獨特的自然風貌、生活習俗的描寫，尤其是對養蜂技藝的描寫，充滿實證主義精神，反映了作家實事求是的科學態度和對生活本身的尊重，這種寫實精神使得整部作品充滿濃郁的生活質感，并散發出獨特的藝術魅力。