中國作家協會主管

暑假，是博物館一年之中最火爆的時間段之一。眼下，因疫情而按下暫停鍵的博物館已經陸續開門迎客。

每個月帶兒子至少去一次博物館這件事，劉靜琪堅持了很久，被疫情中斷后剛剛恢復。因疫情防控需要，現在的博物館依然限流，“這讓博物館在這個夏天顯得更加火爆，不少熱門博物館預約門票要靠搶”。她笑著說。

的確，越來越多的家長愿意和孩子一起，花時間和精力走進博物館、探索博物館、愛上博物館。

打開感知美好的窗

劉靜琪自己第一次走進博物館，是和爸爸一起去的北京自然博物館。“那些恐龍化石太高了，我一直在想它們是不是比我家住的樓層還高。”她雖然叫不出那些拗口的恐龍名字，但它們的樣子卻刻在了她的腦海里。

“后來老師上課講到恐龍，我一下就想起在博物館看過的化石，恐龍的形象瞬間在我腦海里活了，老師講的知識點我很快就記住了，自己還找了幾本與恐龍相關的課外書豐富知識。”博物館帶給劉靜琪的這段奇妙感知，讓她喜歡上了博物館。

做了母親以后，劉靜琪希望在自己孩子的心里也種下一顆有關博物館的種子。“兒子兩歲多的時候，我就帶他去博物館，那時主要是讓他感受氛圍，這兩年多堅持下來，希望他慢慢把博物館當作探索新奇世界、感知美好藝術的一扇窗。”

博物館是寶藏，這一點沒人會否認。單從藏品來說，國內外知名的博物館——故宮博物院有180多萬件/套藏品；大英博物館800多萬/套件藏品涵蓋了人類200萬年歷史；紐約大都會博物館藏品也多達300多萬件/套……藏品或沉淀著人們所經歷的一段段過往，或展示著科學、藝術曾達到的一座座高峰。

博物館并非高高在上的殿堂，它就像我們身邊的朋友，可以時常走動，饋贈精神食糧。

現在，越來越多的人愿意走進博物館，感知它的美好。不久前，文化和旅游部發布的《2019年文化和旅游發展統計公報》顯示，2019年全國博物館共接待觀眾114732萬人次，比上年增長了9.9%。

這些人中，有很多像劉靜琪一樣的家長把孩子帶進博物館，期望孩子能拓寬眼界、增長知識、豐富見聞。一組數據側面印證了這一點，2019年全國各類文物機構接待未成年人觀眾31654萬人次，增長6.7%，占參觀總人數的23.6%。

蒲鴻2015年創立了一家專門為兒童、青少年提供博物館教育的機構——新氧生活，“這其實是一個比較小的領域，但是這幾年找我們提供服務的家庭越來越多”。自身文化素質的提高，以及對孩子教育的重視，讓家長更加重視培養孩子對博物館的興趣。

從另一個層面看，近年來，我國博物館數量增長、展覽質量提升、免費開放政策推行，都為家長和孩子走進博物館，提供了更多便利和更加豐富的選擇。據統計，2019年，全國各類文物機構舉辦的陳列展覽多達30728個。

與此同時，博物館也在努力適應小觀眾的新期待，尋求主動轉變，比如把展覽與孩子的興趣結合起來，通過各種活動拉近和孩子的距離。

幫助孩子找到樂趣

劉靜琪每次帶兒子去博物館前都會做些功課，了解博物館的特色。“這個過程確實豐富了自己的知識，但依然很難應對小朋友千奇百怪的問題。”劉靜琪發現，孩子有自己的特點，比如注意力很難長時間集中，觀察展品的視角很特別，“很多時候和大人的興趣點根本不在同一個地方。”如何更好地帶孩子展開一場博物館奇妙之旅，是很多家長都曾有過的困惑。

在蒲鴻看來，孩子剛剛接觸博物館的時候，家長最需要做的，就是告訴孩子博物館是一個什么樣的地方，參觀博物館需要遵守哪些基本秩序，比如不要隨意觸摸展品，不要大聲喧嘩等。

蒲鴻認為，博物館里的每一件收藏、每一件展品都可能為孩子打開一個全新的視野，欣賞這個過程本身對個人體驗來說非常重要，應該排在首位，其次才是獲取知識。

“有的家長總是關注孩子在參觀時記住了幾個知識點。孩子需要鼓勵和正面引導，要讓孩子在博物館找到自己的樂趣，激發他們的求知欲。”蒲鴻表示，家長和孩子走進博物館，不妨用心感受美、體悟美，慢慢把參觀博物館變成一種習慣，甚至是生活方式，而不是把它當作枯燥單調的學習過程。

從操作層面講，蒲鴻建議，家長要針對孩子的興趣選擇博物館和展覽；可以在一些特殊的時間節點，比如今年是紫禁城建成600周年，帶孩子去一些相關主題的特展，增長見識；家長需要轉變思路，帶孩子去博物館是和孩子一起求知、一起探索的過程。

在互動中拉近距離

北京一家以汽車為主題的博物館里，在一個模擬汽車駕駛室裝置面前，小朋友們排隊等著體驗。“扭動鑰匙，踩下油門，裝置就會模擬汽車工作時的狀態，小朋友們能看到發動機工作的原理。裝置雖然簡單，但是挺受小朋友歡迎。”現場工作人員介紹。

小朋友喜歡什么樣的博物館和展覽？孩子們會用自己的腳投票。

孩子特別是學齡前的孩子，好奇心強、好動、注意力集中時間較短，僅僅觀看靜態的陳列很難滿足他們的需求。蒲鴻說，過去博物館的展陳手段很單一，所以一些孩子不喜歡進博物館。“增加互動體驗，特別是站在孩子視角的互動，會拉近他們和博物館的距離。”

如今，越來越多的多媒體手段被應用到博物館中，博物館不再是繃著臉說教，而是讓孩子可以看、可以聽、可以動手，在互動中感受博物館的魅力。

引起孩子們的興趣，有時候一個巧思就可以做到。劉靜琪曾經帶兒子參觀過一家博物館，那里有專門為兒童設計的任務手冊，手冊上印著博物館里所有的鎮館之寶，小朋友每找到一個就可以蓋上一個對應的紀念戳。“孩子就像在博物館里尋寶，積極性被調動起來，一定要把所有寶貝找齊。”

這個暑期，許多博物館從策展環節就開始下功夫。首都博物館專門為青少年推出“讀城——探秘北京中軸線”展覽，受到孩子們的喜愛。這個展覽的特別之處在于，從策展之初就特意請小朋友參與其中，精心設置了25個問題，讓小觀眾們更容易產生共鳴。

與國外的博物館相比，國內的大多數博物館都沒有服務未成年人的展廳，也缺乏專門針對兒童的講解員和講解詞。蒲鴻建議，孩子自有看待問題的高度，大人的講解需要適應孩子認知的高度，用他們能夠理解的語言和熟悉的事物拉近距離。