《尋找一只鳥》是“曹文軒新小說”最新的一部，他賦予了這部作品超越文字本身的魅力，用文字帶領讀者進入了一個活動的影像世界，不是好萊塢式的勁爆影片，而是一部畫面富于詩意美感且內核充滿自省精神的深刻作品。

《尋找一只鳥》的敘事結構復雜、精巧、有序。曹文軒先生的作品一向具有很強的畫面感，從《草房子》中金黃的麥田到“曹文軒新小說”系列《蝙蝠香》中大片深淺不同的藍色世界，再到《螢王》中金色螢光幕天席地的絕美景象，這些情景更趨向于靜態的，像是一幅經過深思熟慮后構圖的油畫或一張被鏡頭定格了最美瞬間的攝影。在《尋找一只鳥》中，作者運用一只長鏡頭，冷靜、忠實地記錄下小主人公羽片兒從襁褓中的幼童成長為11歲的小小少年的過程。在這段成長歲月中幾個重要的時間點上發生的事、遇到的人，則通過蒙太奇式的敘述完成。而其中最巧妙的，是圍繞“鳥”展開的多條循環線索，起點是“家”，終點也是“家”。從羽片兒堅信自己的爸爸是一只威風神秘的青灰色大鳥開始，直到踏上一個人的旅程，去尋找一只大鳥，去尋找爸爸；再到羽片兒在似夢非夢的夜晚見到大鳥，并在鳥的指引下回到最初看到大鳥的地方，這是羽片兒精神家園的回歸。而在現實中，當羽片兒無法辨別回家的路時，他看到了自己曾經涂鴉在石頭上的鳥，文中寫道：“那些鳥無論畫在何處，腦袋卻都朝著同一個方向——大溪鎮。”這是家的方向。如果這是電影中的一個鏡頭，那我們一定能夠看到一個從空中向下俯拍的畫面：路邊的石頭上、墻壁上，許許多多、各式各樣的鳥兒涂鴉都頭朝一個方向，以黑鴉峰為圓心，環繞指向大溪鎮的家。這是何等震撼的場面，這是羽片兒的向外探尋與回歸之路，這也是本文的主線。文中另外還有兩條重要副線，一條是尋找兒子的盲爺爺以及他與羽片兒的相遇；另一條是重新回到故地的鳥類學家，他被羽片兒的涂鴉深深吸引，一路追在這個神秘的“畫家”身后，終于遇到了羽片兒。作品的巧妙之處在于，沒有對這兩條副線內容進行任何結論性的講述，但每一位看過作品的讀者卻都能夠明白作者的這種暗示：這三代人因著鳥兒分離，也因著鳥兒重聚。就像是候鳥，飛得再高再遠，也一定會回到唯一的家園。

《尋找一只鳥》不是一部簡單的兒童文學作品，因為這不再僅僅是一部關于孩子的成長故事，這是一部關于每個人的成長故事。羽片兒是個沉默、敏感的孩子，他知道周圍的人無法理解他“爸爸是一只鳥”的想法，那便把這想法放在心里，只說給懂的人聽就好。羽片兒是個執著、勇敢的孩子，認定的事情會毫不猶豫地付諸行動，所以他背著自己的行囊行走在路上。一路上有好的經歷，也有不好的經歷，但是這都無法阻止他停下腳步。羽片兒是個善良的孩子，他為素昧平生的盲爺爺的遭遇哭泣，為保護自己的忠實的伙伴黑森林而奮起反抗粗暴兇悍的山爬子。羽片兒的成長在他一步一個腳印的旅途中靜靜發生著。

成長不分年齡。《尋找一只鳥》中每個人都有自己必須完成的生命課題。在曹文軒老師以往的作品中，從《草房子》中嚴厲威嚴的校長父親和溫柔的母親，到《蝙蝠香》中默默守護在孩子身后的盲眼父親，再到《草鞋灣》中智勇過人的偵探父親沙丘克，孩子身邊的成年人往往是最值得信賴的依靠。但在《尋找一只鳥》中，曹文軒老師也給了故事中每位成年人關于成長的課題。母女本應該是世界上最親密的關系，但作品中性格強勢的外婆和想要掙脫桎梏的媽媽之間卻齟齬不斷。她們的爭執來源于觀念的差異，但好在有一種名為“愛與包容”的解藥，相信這對母女定能參透其中的奧秘。而《尋找一只鳥》中的父親盡管已經三十五六歲的年紀，并且事業有成，但他一樣有自己的成長課題需要完成。父親十幾年前離開了這里，十幾年的時間他在世界各地考察、研究，但就是不愿意回到這片土地上。逃避顯然不是解決問題的好方法。想必父親的心中無比清晰這一點，誰叫這片土地“十年如一日地矗立在他日益蒼茫的心野之上”呢。直面曾經的傷痛何嘗不需要莫大的勇氣。這一回，父親勇敢的行為也得到了命運的嘉獎——他遇到了羽片兒。

《尋找一只鳥》是一個圍繞“鳥”展開的故事，鳥在作品中承擔著重要的象征意義。首先是一只青灰色的大鳥，它在文中有三次重要的亮相：“青灰色的大鳥，瞬間變成了金色的大鳥。它的雙翅展開時，顯得威風滿天。當雙翅扇動時，被打斷的金色光芒，宛如閃閃發亮的鉆石，散落了一天空。”這是大鳥首次出場。“一只大鳥，一只巨大的鳥！它就落在高高的樹上，微風始終在吹，就見它在那些金黃色的葉子間時隱時現。”這是羽片兒半夢半醒中見到的大鳥，它給予了他方向上的指引。而羽片兒依循大鳥的指引來到鶯谷時看到的是“那大鳥是青灰色，既與天空融為一體，又分明讓人看得明明白白。它的飛行，不斷剪斷陽光，仿佛那陽光是水，被攪動了起來，形成一朵朵光旋。”這只總與金色光芒連接在一起的大鳥，是羽片兒心目中父親形象的化身——高大、英武、瀟灑、神秘。大鳥在第一次亮相時高高飛在天上，遙不可及，剛會說話的羽片兒只能仰望著天空中的大鳥高聲叫著“爸爸”。而在與鳥類學家共同經歷了一段旅行后，盡管羽片兒自己并不知道，但在每個讀者眼中，鳥類學家的真實身份已經呼之欲出。當這段共同的短暫旅程結束后，羽片兒在似夢非夢中看到這只大鳥時，大鳥依然威武，但同時也溫柔而沉穩，并且與羽片兒交談，暗示著父親那個曾經可望不可及的高大而神秘的形象變得平易近人和親近了。而文中最后一處鶯谷相遇時，那大鳥在峽谷中自由翱翔，此時已經是個少年的羽片兒也擁有了與這大鳥共同翱翔天際的能力。

《尋找一只鳥》中另外一個重要的鳥類形象是一只名為“黑森林”的信鴿。鴿子是曹文軒先生作品中最常出現的意象之一，但在這部作品中，這只黑色鴿子卻與他以往的作品都不同，它不再單單是田園詩歌景色中的點綴，而成為了主人公羽片兒本人的化身。羽片兒孤單而充實：他擁有遠超同齡人的聰敏，但周圍的人覺得他是個古怪的孩子。他自己的內心世界早已被各種各樣的鳥兒填滿了，因此他知道自己并不孤單。黑森林是一只迷路的鴿子，是一只非常優秀的、能飛上千公里傳信的信鴿。它也曾經形單影只，但它遇到了羽片兒，獲得了新的歸處。黑森林就像是羽片兒的影子，他們形影不離。黑森林就是羽片兒，他們本就是一體。因此，我們也就不難理解文中最后“鶯谷”一幕是多么富有象征意義的場景了——青灰色的大鳥翱翔天際，而那從不飛離主人的黑色鴿子也向著大鳥飛去。

曹文軒老師用文字創造出一個活動的影像世界，構建出一片鮮活的天地。《尋找一只鳥》帶給我們的何止“新理念、新氣象、新思考”，我們從中更能夠看到作家的自省與自信。也正因此，《尋找一只鳥》使讀者獲得了一份全新的閱讀體驗。