去年兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所所長(zhǎng)陳眾議提交了“把中小學(xué)生還給學(xué)校”的提案。今年，這依然是陳眾議重點(diǎn)關(guān)切的問(wèn)題，他的提案之一仍然聚焦于中小學(xué)教育。

“近年出現(xiàn)的課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)背離了中小學(xué)教育的初衷，揠苗助長(zhǎng)的現(xiàn)象比比皆是，造成的社會(huì)影響及給學(xué)生家長(zhǎng)帶來(lái)的苦惱也實(shí)在令人擔(dān)憂。”陳眾議告訴記者，如今，中小學(xué)生“校內(nèi)放羊、校外廝殺”的現(xiàn)象較為普遍，剝奪了孩子的課余時(shí)間，“公式化的死記硬背和拖拽式的超前教育使孩子們從小成了刷題機(jī)器”。在陳眾議看來(lái)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，全面深化教育體制改革迫在眉睫，對(duì)此他也在持續(xù)且深入地觀察、思考。

從前幾年開(kāi)始，陳眾議就一直關(guān)注并呼吁提高全民閱讀水平，在之前兩會(huì)上也曾提出過(guò)相關(guān)的提案。至今，推動(dòng)全民閱讀依然是陳眾議和不少作家、學(xué)者的重要關(guān)切。陳眾議認(rèn)為，從馬克思主義基本觀點(diǎn)以及生命哲學(xué)的觀念來(lái)看，人生的第一訴求是為了身體的物質(zhì)，這其中首先是吃飽吃好；第二訴求是精神的愉悅和志趣的高潔，而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，“其中頂頂重要的無(wú)疑是閱讀”。

“我想近年出現(xiàn)的人均閱讀數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)固然緩慢且包括大量實(shí)用性讀物，但終究是一件可喜之事。”雖然全民閱讀狀況有向好的趨向，但陳眾議認(rèn)為，要使閱讀成為全民日常生活中不可或缺的組成部分，目前的情況僅僅是萬(wàn)里長(zhǎng)征邁出了一小步，前面還有很長(zhǎng)的路要走，而且必須寄希望于下一代、下下代。

在眾多形式的“閱讀”中，陳眾議尤其強(qiáng)調(diào)文學(xué)閱讀。他認(rèn)為，較之于影視和圖像藝術(shù)，語(yǔ)言文學(xué)具有天然的張力。“《紅樓夢(mèng)》原著中的人物賦予讀者無(wú)限的想象空間，但一旦被影視或圖像演繹，也便只能是‘陳曉旭’‘張曉旭’”，他說(shuō)，文學(xué)也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最佳介質(zhì)，沒(méi)有之一。

“歸根結(jié)底，閱讀是一種社會(huì)風(fēng)尚，更是一種習(xí)慣，必須從小培養(yǎng)。”陳眾議認(rèn)為，推動(dòng)全民閱讀的基礎(chǔ)與教育緊密聯(lián)系，孩子們的時(shí)間本來(lái)已經(jīng)被課外培訓(xùn)占去大半，加之手機(jī)、電腦、電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等又占據(jù)了所剩無(wú)幾的課余時(shí)間，很多孩子甚至對(duì)文學(xué)作品都意興闌珊了，遑論其他。因此，陳眾議表示：“只有牢牢抓住教育改革這個(gè)‘牛鼻子’，全民閱讀才能加快實(shí)現(xiàn)，國(guó)民素質(zhì)才能有效擢升。”

除此之外，陳眾議對(duì)于關(guān)乎民生社稷的相關(guān)問(wèn)題也十分關(guān)注。因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊懀约肮任镞M(jìn)口的逐年遞增，他對(duì)糧食安全問(wèn)題也很憂慮，在此次政協(xié)會(huì)議上，他即將提交一份關(guān)于糧食安全的提案。 （王楊采寫(xiě)）