中國作家協會主管

圖為潘魯生（左一）調研朱仙鎮木版年畫

“習近平總書記指出，一個國家、一個民族不能沒有靈魂。文化文藝工作、哲學社會科學工作就屬于培根鑄魂的工作，在黨和國家全局工作中居于十分重要的地位，在新時代堅持和發展中國特色社會主義中具有十分重要的作用。這讓我們覺得肩上的擔子更重了，腳下的動力更足了。 ”全國政協委員、中國文聯副主席、中國民協主席潘魯生在3月4日的全國政協十三屆二次會議文化藝術界、社會科學界聯組會討論結束后深有感觸地說。今年兩會，他的提案主要圍繞鄉村振興展開，就“發展鄉村特色文化產業”和“加強鄉村公共文化服務體系建設”提出了一些具體的建議。

記者：作為民間文化的守望者，多年來，您在廣大鄉村做了大量調研，對鄉村振興您有哪些思考和建言？

潘魯生：這些年，通過持續深入鄉村開展調研，我們發現了不少鄉村建設發展的好經驗、好做法，希望充分總結、研究和交流其中的規律和方法，發揮好鄉村的資源稟賦，并使服務更接地氣、更有活力。特別是我國地域大、人口多，鄉村發展還不平衡，運用好已有的經驗、規律去完成扶貧攻堅等重點任務，實現鄉村全面振興，具有十分現實的意義。

黨的十九大報告和《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》都明確提出鄉村振興“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，其中包括發展特色文化產業、加強鄉村公共文化服務體系建設等重點內容。因地制宜，從鄉村的文化資源、從農民的生產生活實際和需求出發，大力發展鄉村特色文化產業，建設和完善鄉村公共文化服務體系，有助于激活鄉村的文化生產力，提振鄉村振興的文化凝聚力和發展動力，提升鄉民的滿足感、獲得感和幸福感，具有積極意義。

記者：民間文藝是廣大鄉村的特色文化，在鄉村振興的過程中，它對脫貧攻堅有哪些助力？

潘魯生：民間文藝是千百年來人民群眾的智慧創造，來自生產生活，內容非常豐富，發揮好民間文藝資源的創造性稟賦，有助于實現文化脫貧、文化致富，使脫貧攻堅更具文化生長性和經濟、生態可持續性。

習近平總書記指出，扶貧先扶志，要“依靠自己的雙手開創美好明天” ，提出“家有良田萬頃，不如薄技在身”“貧困地區發展要靠內生動力” 。以民間手工藝資源為例，往往富集于發展相對滯后、開發性破壞相對較少的貧困地區，是名副其實的“雙手的文化創造” ，是富有地方文化特色的經驗和技能，我們要充分認識其中的文化價值、發展價值，盤活這些土生土長、代代傳承的文化資源。

特別是在當前“體驗經濟” 、“眾創”發展環境下，可以積極發揮傳統手工藝依托地方物產和自然資源、進行手工藝制作的“生態環保優勢” ，手工藝原材料及產品可再生、可降解、可循環利用的“循環經濟優勢” ，作為特色文化產業，發展生產，帶動就業，促進創業。具體要加強文化創意，既要反映地方文化傳統，體現人文風土特色，還要融會當下創意創新，融入當代生活，同時拉伸延長產業鏈，拓展產業輻射力，帶動當地民俗旅游、土特產加工、生態農業和智慧農業發展。

記者：民間文藝產生于普通民眾的日常生活，過去對于我國鄉村社會經濟起到重要作用，怎么把這些資源盤活？

潘魯生：盤活傳統文化資源，首先要尊重傳統文化資源自身的發展規律、內涵和特色，必須保護和傳承傳統文化資源的本元、本質、本真價值，以原真性為基礎，避免破壞性開發。比如傳統村落，我們首先要保護好自然的生態、生活的文脈、歷史的樣貌，在做必要的修葺修繕時，要運用傳統工藝材質、外觀修舊如舊，室內適應現代生活，保持其文化生命力，生活高品質，不能盲目開發，甚至復制性地、模式化地建設旅游景觀。比如傳統手工藝，要尊重手工性和原創性，使之獲得相匹配的文化價值、原創價值。

在此基礎上，我們要著眼當代生活，文化的傳承發展，只有存續在老百姓的生活里才是“活”的文化。我們要充分認識傳統文化資源在今天生活中的價值和作用，充分考慮今天人們的生活方式、文化需求和審美習慣，使二者相適配、相對接，不隔膜。舉例來說，剪紙是非常普遍的一種民間工藝，過去剪窗花兒、剪繡樣，信手拈來，既是節日民俗應用，也是生活里美的裝飾；隨著生產生活方式變化，以往貼窗花的窗紙窗欞變成了寬大的玻璃窗，刺繡也不再是日常女紅；剪紙里富有文化意味的圖案紋樣、美好寓意以及包含的地方特色、鄉土氣息、生活記憶，都使其成為富有特色的民族文化樣式。

因此，今天的傳承發展也在經歷一個探索的過程，包括從過去的民俗應用轉化為禮品紀念，從窗花、禮花的小型裝飾轉化為公共空間的大尺度裝飾，從服飾刺繡、印染紋樣等圖案底樣轉化為產品包裝等設計要素，等等。總之，我們需要植根生活，遵循文化規律，發揮創造力，不斷創意、開拓傳統文化資源在今天生活中的發展空間、發展路徑和發展動力，這非常重要。

記者：工藝的傳承離不開人，在當下應該如何吸引下一代人來傳承傳統工藝？

潘魯生：傳統工藝是祖輩留給我們的文化種子、文化財富，也許由于時過境遷，有的失去了昔日的生活基礎和應用空間，面臨存續發展的困境，但是內在的智慧、思想、文化創造力和感染力是非常鮮活的，應該作為我們民族的精神文化養分，作為孩子們了解歷史、文化、生活認知的一部分。具體可以有很多方式，現在不少學校都開設了傳統工藝有關的校本課程，孩子們學面塑、學剪紙都有聲有色，傳統工藝作為課程體系的一個特色板塊，取得了很好的教學效果。課外，帶著孩子們參觀中國民藝專題博物館、觀摩民間工藝展示等，都是很好的學習體驗。

同時，對于相關領域的民間藝人、專家學者、設計研發人才來說，設計面向孩子的傳統文化產品也非常必要，讓傳統工藝當代化，比如除了奧特曼、變形金剛、樂高，孩子們也可以放風箏、捏面人兒、玩魯班鎖、七巧板等民間傳統玩具。適應和運用今天的信息傳播、體驗方式，可以對優秀傳統文化做許多內容的課目、創意的衍生，耳濡目染之間的傳承，這些才是我們民族的文化審美觀和文化創造力。