中國作家協會主管

大衛·香農來了！喜歡繪本的大人和孩子一定對他不陌生，他創造的圓圓腦袋長著幾顆三角牙齒的調皮男孩“大衛”，會在房間里打球，掏鼻孔，光著身子亂跑。這個小男孩“大衛”也隨之風靡了全球的童書市場。

11月9日-11月11日期間，這位享譽國際繪本界的凱迪克獎獲得者、美國繪本作家、畫家大衛·香農應上海國際童書展之邀，來到上海，與中國讀者分享他的生活和創作故事，并于11月11日在上海明珠美術館，與大小讀者展開親密互動。

大衛的繪本有著非常鮮明的個人特色，充滿奇思妙想的故事、形象飽滿的人物、色彩濃郁的畫面。他的諸多作品如《鴨子騎車記》《大衛，不可以》在國內出版以來暢銷至今，在孩子和家長當中獲得了十分良好的口碑。

大衛的作品自帶與孩子的連接黏性，常有讀者感慨“大衛是不是來過我家？這就是我家里發生的故事。”

怎么樣才能創作出讓孩子喜歡的作品？如何捕捉到孩子們的天真？大衛·香農笑道：“我不需要去特意捕捉，我自己心里就是一個孩子。”

在他的世界里，什么神奇的事都可能發生：一只鴨子會騎自行車，還會開拖拉機；例假出走的小男孩過上了無拘無束的海盜生活；一個小女孩全身突然長滿了彩虹色條紋……

大衛的靈感，常常來自于他對童年的回憶。《大衛，不可以》就來自他兒時的一本涂鴉，畫的都是他小時候不被允許做的事，比如偷偷拿高處的餅干罐，在床上跳來跳去……而整本書只有兩個詞，就是“No”和“David”（大衛，不可以），因為這是五歲的他最常聽到，并且唯一會拼寫的詞。

三十多年后，大衛的媽媽把這本書寄給了他，“我看著它，心想，它可以成為一本不錯的兒童繪本，”大衛回憶道，“多年前那個小孩一直在我心里，‘他’一看到這本書，就被深深吸引了。”

《鴨子騎車記》中的紅色自行車，則是他小時候攢錢買的一輛自行車。他還把車上圈著的彩虹色飄帶原封不動地搬了出來。在這本書中，小鴨子盡情地展現出騎行的歡樂，一開始動物們對鴨子的這一舉動充滿了驚奇、不屑、嘲笑。鴨子不為所動，他在自行車上做出各種炫酷的動作，蹬車、脫把，甚至站在了車座上。鴨子與一路上遇到的每一個農場朋友打招呼，看到這么快樂的鴨子，動物們深受感染，一場騎行大聯歡就此展開。

“這是一個短小簡單的故事，但每個孩子都會渴望冒險，我小時候是這樣，到現在還充滿了好奇心渴望冒險，而這些嘗試都會在實踐中讓人感到獲得成長，”大衛說這可能是大家喜愛他作品的原因，每本書都與自己有關，都與生活有關。

自行車大冒險結束了，而鴨子的探險沒有結束，還有更多大膽的念頭在等著他。在《鴨子騎車記》結尾，當鴨子若有所思地看著那輛紅色拖拉機時，《鴨子開車記》的序幕已悄然拉開。《鴨子開車記》目前已經正式與中國讀者見面，這一次，作者更多地將鏡頭對準街道兩旁的路人，通過語言及心理活動表現出不同人看見“鴨子開拖拉機”這一幕時迥異的反應，或驚喜或訝異或困惑或贊嘆。在故事最后，大衛巧妙地化解了人類對這次動物冒險的深究，但那張模糊的照片卻無意中記錄下這次瘋狂的舉動，再次留給讀者巨大的懸念和想象空間，令人意猶未盡。

“我這次來上海，看到了很多電動車，太令我驚訝了，如果下次我要再寫一本鴨子的故事，可能就會是鴨子騎著電動車。”大衛爽朗地說。

除了小男孩“大衛”，大衛的妻子、女兒艾瑪都成為了他的素材庫。《小學霸的一天》中，刻畫了在蜂巢鎮，忙忙蜂莉莉是最忙最忙的小蜜蜂，除了上學，她還要學習美術、小提琴和芭蕾舞，她在棒球聯盟打球，還是“蜜蜂童子軍”的一員，做各種餅干義賣。

“我觀察到身邊的孩子們經常要學習很多才藝和本領，我的女兒也是這樣，她要參加很多課外活動，所以我想記錄下這個故事。”有趣的是，當《小學霸的一天》創作完成后，大衛將畫稿拿給女兒看，女兒的回應是，“對不起爸爸，我沒有時間看這個。”《小仙女艾麗斯》也是根據女兒艾瑪的形象創作出來的，“有一年萬圣節結束后，我的女兒依舊穿著萬圣節的服裝，然后她還給自己套了一個翅膀，我覺得這是個很棒的形象。”

大衛還希望自己的女兒和每個孩子都能夠做自己，因此創造了《糟糕，身上長條紋了！》，書中的小女孩（卡米拉）喜歡吃青豆，卻怕被不喜歡青豆的朋友嘲笑，所以她假裝不喜歡。又因為怕開學頭一天大家對她評價不好，而不停地在房間試衣服，試了幾十套都不能決定。她一直在挑別人可能喜歡的衣服，而不是自己喜歡的。結果，意外發生了，卡米拉得了奇怪的條紋病。當所有人都束手無措時，來了個老奶奶，帶來了卡米拉很愛吃卻一直都沒有吃的青豆，直到小女孩承認了自己喜歡青豆，并吃起青豆來，一切才恢復原狀。“我想讓孩子們知道，生活中可能有兩個自己，一個是縮在內心角落的真實自己，一個是為了迎合他人而偽裝的自己，做真實的自己才是輕松快樂的。”

女兒給到爸爸最好的意見是什么？“冷靜啊，老爸。”大衛說還好女兒都非常喜歡他的書。“比起我的女兒，我似乎更淘氣一點。我不會特意為了別人而創作，如果我自己都不能從中得到快樂，那別人怎么能感受到快樂呢？繪本雖然是給孩子讀的，但也需要父母為他們選擇，父母在閱讀的過程中，應該先感到快樂和有趣，才會傳遞給孩子。”