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“美美與共——中國美術館藏國際藝術作品展”，在中國美術館展出吸引了大量家長帶著孩子前來觀展。饒強 攝

在名家畫作最集中的一層主展廳，孩子們有的席地而坐專注臨摹，有的湊近觀看畫作，還有的不停向父母詢問畫中內容……匯聚畢加索、達利、珂勒惠支等名家作品的“美美與共——中國美術館藏國際藝術作品展”，在中國美術館展出吸引了大批家長帶著孩子前來觀展。

暑期來臨，各大美術館頗有被小觀眾“占領”的趨勢。而優質展覽和講解師資的稀缺，成為不少家長的煩惱。

兒童專屬導覽太稀缺

趙楓是一名五歲半孩子的媽媽。一周前，中國美術館舉辦了“‘牛牛爸爸’帶你看展覽”活動，她帶孩子聆聽了美術學博士、副研究館員魏祥奇對“美美與共”展覽作品的講解。

這場小規模的講解是中國美術館的一次公共教育試驗，只有約二十名孩子及其家長受邀參加。“我家孩子是第一次在美術館聽專業老師有針對性的講解，回來后很興奮地跟我講自己最喜歡的作品。”趙楓感嘆，“既有專業水準又適合小朋友的講解太少了。”

“有時候我帶孩子去看展前自己會學習一下，但是畢竟了解有限，孩子提的一些問題不知怎么回答，擔心會誤導他。”一位家長說。

館方為孩子提供導覽的工作人員，往往肩負著其他工作。北京畫院美術館公共教育及媒體推廣部主任羅元欣，曾多次為孩子們講解齊白石作品及古代書畫，她坦言：“我們部門人手非常有限，還要做其他事情，所以很多展覽只做一次針對孩子的講解。考慮到展廳的容納人數，每次講解名額限制在20個孩子左右，實際報名人數則常常超過100人。”

隨著家長對兒童藝術素養的日益重視，去展出名家真跡的美術館“遛娃”已成普遍現象。不過，面對這一熱潮，美術館的少兒公共教育力量顯得有些捉襟見肘。正觀美術館館長孫志中坦言：“面對迅猛的增量需求，美術館并沒有做好充足的準備。”

兒童美育理念有待提高

“大家看畢加索的這幅畫，這個有牛頭和人身的東西是什么？”在孩子們的簇擁下，“牛牛爸爸”魏祥奇指著一件展品向孩子們提問。看到孩子們眾說紛紜，魏祥奇告訴他們：“你覺得它是什么，它就是什么。”

“不要總告訴孩子這是什么，這樣他們的想象力就會被束縛。”在講解中，魏祥奇主張啟發孩子們調動對藝術的自我感知。他認為，給孩子看的藝術作品必須堅持高標準。社會上不少打著兒童繪畫展旗號推出的展品，充滿程式化的繪畫技巧，對孩子的創造力其實是一種傷害。

由于美術館人力與資金投入所限，近年來不少市場化的商業機構介入了依托于美術館展覽資源的兒童美育教育活動。涂思美育創始人陳柯伊見過不少類似旅游團的講解團，讓孩子們像參觀景點一樣被動地完成觀展，“美術館不同于學校，是一個終身學習的場所。孩子們在這里最重要的是培養審美和自主探索能力，而不是被灌輸知識點。”

魏祥奇直言，很多講解者的藝術素養也存在很大局限。在涉及古代書畫時，有的人籠統介紹為“中國傳統文化”，如果講解者都沒搞懂作品好在哪里，只會讓孩子越聽越糊涂。

“給孩子講解藝術作品要強調他們的個體感受。”羅元欣介紹，北京畫院組織過“你和古代書畫”“你和齊白石”“你和美術大家”等一系列兒童公共教育活動，每項活動都突出“你”的存在，“不久前，我們請孩子們邊吃櫻桃邊觀賞齊白石筆下的櫻桃，孩子們最終成功畫出了自己感受到的櫻桃。”

優質社會機構充當外援

從2016年開始，北京畫院美術館開始在前臺向家長提供親子觀展手冊，每次展覽制作約300份。“每次展覽的導覽時間有限，不過只要家長有心，就可以借助手冊陪孩子觀展。”羅元欣說，不少展覽的親子觀展手冊很快就被領完了。

對學校而言，距離較近的美術館是不可多得的資源。因為毗鄰中央美院，中建一局集團建設發展有限公司幼兒園園長張建新多次組織中班、大班的孩子，就近參觀央美美術館；還會邀請央美畢業生和學生會成員擔任講解員，以易理解、有趣的講解吸引孩子對藝術的關注。不過，張建新坦言，組織這類活動也常面臨安全風險。

集體組織觀展不便，催生了高仿繪畫進校園等觀展形式。羅元欣介紹，北京畫院美術館曾在學校里為孩子們辦過高仿藏品的小型展覽，并以講座形式介紹齊白石的藝術，“不過，我們還是希望有條件的家長帶著孩子到館里看看原作。”

在陳柯伊看來，從事美育行業的社會機構與美術館的資源置換，能使藏品資源得到更充分的利用，“美術館提供展覽、藏品和學術指導，我們將其轉譯成適合孩子的語言，并形成系統課程。我們就像是美術館的外置裝備，幫助美術館更好地發揮公共教育職能。”

“目前美術館中的兒童美育教育仍在摸索中，期待在美術館、學校、家庭、社會機構的配合下，未來產生更合理的機制。”陳柯伊說。