今年9月，內蒙古大學舉行“蒙古學研究60年”校友論壇，向創建蒙古語言文學專業的元老確精扎布教授（右一）及歷史學專業的元老等頒了發榮譽證書。資料圖片

他一生致力于蒙古語文研究，曾參加過全國少數民族語言方言調查隊，為蒙古語基礎方言和標準音的確定奠定了基礎；他創建了全球蒙古語文信息處理重要基地——內蒙古大學蒙古語文研究所，與美國微軟公司合作研發了使用OpenType字庫技術的蒙古文輸入系統，開啟了蒙文信息處理技術的新領域……他，就是我國著名的蒙古族語言學家確精扎布。

1931年1月，確精扎布出生在內蒙古自治區科爾沁草原農村——瓜毛都村。他的父親哈豐阿是內蒙古老一代革命家，也是蒙古族早期開明的知識分子。艱難曲折的童年經歷，造就了確精扎布倔強、執著的性格。

作為我國著名的蒙古語言學家之一，確精扎布為蒙古語言學的發展、為大學蒙古語言學課程體系的建立作出了卓越貢獻。他的研究涉獵廣泛，幾乎囊括了現代蒙古語語法研究、蒙古語語音研究、古蒙古語研究、蒙古語方言研究、蒙古文字學研究、蒙古文信息處理研究等蒙古語言學的全部范圍。

“我大概從一兩歲開始，跟隨父親的工作調動到處奔波，大多數時間里脫離了蒙古族的生活地區?！贝_精扎布說。

1938年春天，確精扎布隨著父親到了日本，從此徹底失去了學習母語的生活環境，在日本接受了小學教育。他的蒙古文是跟大學生一起學的。

1946年，確精扎布回國，先后在東蒙干部學校和內蒙古軍政大學學習。1947年，他赴蒙古人民共和國烏蘭巴托師范學校學習，系統地學起了蒙古語言文字。1949年畢業后，他被分配到烏蘭巴托第11小學當了一名教師。

1950年11月，中華人民共和國剛剛成立不久，百廢待興，確精扎布響應祖國的號召，回到了呼和浩特，負責編寫小學課本。

“當時，內蒙古教學改革的一個重要任務是，中小學的教科書全部要用蒙古文編寫出版。借助蒙古國現成教材的做法，是內蒙古民族教學改革的捷徑。可是，當我們著手編寫中小學蒙古語文課本的時候，又遇到了新的難題——必須將蒙古國的新蒙古文換成內蒙古通用的舊蒙古文，這樣，我就不得不研究它們的不同點?！贝_精扎布說。

1954年11月至1957年6月，在中央民族學院少數民族語言文學系研究生班學習期間，確精扎布還加入清格爾泰教授率隊的蒙古語族語言調查隊，走遍了中國蒙古族主要聚集地區。這個調查為蒙古語基礎方言和標準音的確定奠定了基礎。

上世紀60年代初，確精扎布參加了我國第一部高等院校蒙古語教材《現代蒙古語》的編寫工作，負責語法部分的編寫并對其他部分進行通讀和修改。這部著作被國內外學術界公認為是“代表當時我國蒙古語文研究水平的力作。”

1974年至1976年，確精扎布參加了《蒙漢辭典》的編纂工作，承擔了該辭典的正詞法的編審和總協調工作。直至20世紀末，這部辭典一直是詞條最多，翻譯、釋義最全的蒙古語辭書。

確精扎布還在蒙古文信息處理方面進行了大量的開創性工作。他的研究成果為我國蒙古文信息處理事業打下了良好的基礎，也為自治區的科技進步事業和蒙古族文化、教育事業的發展作出了巨大貢獻。

1983年起，確精扎布組織和領導內蒙古大學蒙古語文研究所計算機小組從事蒙古文信息處理的研究，主持完成了“一百萬詞級現代蒙古語文數據庫”“五百萬詞級現代蒙古語文數據庫”“蒙古語人機對話中的語音研究”等多項國家社科基金、國家自然科學基金等資助的課題。由他主持研制的“多種文字輸入輸出系統”“蒙古語文研究專用軟件”“蒙古文自動校對軟件”“從新蒙文到老蒙文的自動轉寫軟件”“老蒙文拉丁轉寫軟件”等計算機應用軟件和他參與開發的“北大方正電子出版系統蒙古文版”“windows vista操作系統下的蒙古文輸入法系統”均受到國內外專家和用戶的高度評價，產生了很好的社會效益和經濟效益。

利用計算機技術，確精扎布還做了關于中世紀蒙古語的開創性研究。上世紀80年代，他和內蒙古計算中心合作，將《元朝秘史》一書輸入計算機，運用計算語言學方法研究這部巨著，撰寫了多篇具有影響力的論文；在日本講學期間，他用計算機編制了《元朝秘史》詞匯的正序和逆序索引；他的《〈元朝秘史〉語言的數范疇》一文，利用計算機對《元朝秘史》語言的數范疇進行了研究……這些研究，對中世紀蒙古語研究和蒙古族語言比較研究有很大貢獻。

從確精扎布22歲時編輯出版蒙古國語言學家羅布桑王丹的著作《蒙古語語法》并發表第一篇學術論文《關于蒙古語長元音與復合元音》起，至2016年《確精扎布文集》（十四卷）問世，在長達60多年的研究中，確精扎布用智慧和汗水樹起了蒙古文研究與蒙古文信息處理方面的一個個里程碑。他的文集共收錄176篇（部）論著，其中專著13部，學術論文163篇，囊括了他長期學術生涯的主要研究成果。

如今，確精扎布雖然已經86歲高齡，但他仍然柱著拐杖，向著目標的高峰不斷攀登……