中國作家協會主管

不論當年的神曲《忐忑》，還是前段時間對王菲演唱會發(fā)揮失誤直言不諱的批評，歌唱家龔琳娜總是能以其鮮明的藝術風格和嚴謹的敬業(yè)精神，讓人刮目相看。從5歲登臺獨唱，到蜚聲世界樂壇，龔琳娜在中國民族聲樂界走出了一條特立獨行的路，注定留下不一樣的印記。

學生時代一直是幸運兒

5歲那年，還在上幼兒園的龔琳娜完成了人生中第一次登臺獨唱，曲目是《我的愿望》，第一句歌詞就是“我有一個愿望，長大當個歌手”。

熱愛唱歌的龔琳娜6歲進入貴州老家的一座少年宮，課余生活的大部分時間都在這里度過，一待就是10年。在這里，龔琳娜遇到了對她的藝術觀念產生巨大影響的鐘德芳老師，龔琳娜稱她為鐘媽媽。“我的家鄉(xiāng)位置偏僻，但是鐘媽媽的思想非常開明，她不僅請來侗族、苗族的老師教民歌，還請來專業(yè)老師教戲曲。”龔琳娜說，“我喜歡的歌，不論是港臺歌曲還是動畫片里的歌，只要我學會了，鐘媽媽就給我機會上臺唱，這漸漸鞏固了我對音樂的興趣和信心。”敢于、樂于、善于嘗試新鮮事物，并將其快速轉化到舞臺上，這種能力對龔琳娜來說，是從小鍛煉而來的。

龔琳娜說自己是幸運兒，在學習階段遇到了好老師。在讀中國音樂學院附中和中國音樂學院的7年間，龔琳娜結識了與鐘媽媽同樣思想開明的鄒文琴老師。“鄒老師是大家閨秀，典雅高貴、為人正直，她要求我聲音一定要干凈。”龔琳娜說，“我遇到的老師都因材施教，不壓制學生，這對我的成長非常關鍵。”

從世界音樂到“藝術音樂”

讀書階段一向幸運、很受老師喜愛的龔琳娜以優(yōu)異的成績畢業(yè)并進入專業(yè)院團，成為職業(yè)歌手。然而，龔琳娜感受到的卻不是實現夢想的快樂，反而是迷失自我的茫然。“當時國內的劇院、音樂廳很少，歌手主要是在晚會上唱歌。晚會歌曲的風格、內容，歌手的造型、表演等都是規(guī)定好了的。學生時代的自由歌唱沒有了，我一下感覺沒有路了。”龔琳娜說。

就在這個時候，老鑼走進了龔琳娜的生命。

那是2002年，熱愛中國音樂的老鑼正在尋找合適的中國音樂家一起合作，他欣喜地發(fā)現龔琳娜是位潛力很大的歌手。于是，龔琳娜、老鑼加上另外兩位中國音樂家和兩位德國音樂家，組成了五行樂隊，在國際舞臺演唱原創(chuàng)音樂。

五行樂隊在歐洲的演出很受歡迎，龔琳娜終于有了唱專場音樂會的機會。“這種演出很鍛煉人，要唱滿90分鐘，從曲目創(chuàng)作、編排到和樂隊的配合，都是我以前很少體驗過的。”龔琳娜說。

幾年下來，五行樂隊舉辦了很多專場演出，也參加了許多世界性的音樂節(jié)。然而，這仍無法滿足龔琳娜內心深處對音樂的追求。“五行樂隊主打的是世界音樂，強調特色、民族性，而我向往的是藝術音樂，藝術音樂是古典音樂的概念，強調作曲、結構、音樂邏輯、藝術質量和高超的技巧。”龔琳娜說，“藝術音樂也可以有多種風格，但不論唱什么，都應該把藝術性放在第一位。”于是，中國新藝術音樂的概念呼之欲出，《忐忑》《靜夜思》《山中問答》等，都是這個概念下的產物。

龔琳娜這樣解釋她與老鑼醉心的中國新藝術音樂：所謂“新”指的是原創(chuàng)，不是單純改編傳統民歌，更不是隨便找?guī)准币姷臉菲髯ム孱^；“藝術”，自然是指對音樂品質的堅守；而“中國”，指的是從作曲到演唱，其根基都是中國文化。“我是中國的歌者，我要為中國觀眾歌唱，國內大劇院、音樂廳的大量修建，也為實現這個愿望創(chuàng)造了條件。”懷著這樣的想法，已經在歐洲音樂市場占據一席之地的龔琳娜，在2010年回到了中國。

中國音樂需要更多支持

就在龔琳娜決定回國的時候，《忐忑》在網絡上火了起來。龔琳娜說：“《忐忑》的網絡走紅不是營銷行為，在當時國內原創(chuàng)音樂狀況不理想的背景下，原創(chuàng)的《忐忑》引領風尚并不意外，‘神曲’的稱號也不是貶義詞，它代表著中國審美所追求的某種神韻。”

然而，《忐忑》的火爆迅速引來了一批并不高明的模仿者，把“神曲”的審美趣味引向了滑稽、搞怪。而探索中國新藝術音樂的龔琳娜，也并沒有因幾部作品的走紅而得到足夠多的在劇院、音樂廳演出的機會——因為那太燒錢了。“去年，我做了幾場音樂會。為了藝術水平不打折，音樂家、劇場、燈光、舞美等每個環(huán)節(jié)都需要大量資金，即便每場賣滿，也不夠收回成本。我突然意識到，搞古典音樂的世界各大交響樂團，幾乎沒有自負盈虧的，嚴肅音樂需要政府和社會力量的支持。”龔琳娜說。

于是，龔琳娜開始了她的“游說”之旅，在各種商會和商業(yè)人士集中的場合演講、拉贊助，然而收效甚微。“投資藝術不像投資其他東西那樣能夠快速獲得實際回報，即便支持藝術，企業(yè)家似乎也更青睞交響樂一些。”龔琳娜說。

無論對作曲家還是歌唱家來說，第一要務都是作品。龔琳娜說，2017年，她和老鑼每個月要拿出新作品，挖掘中國古典詩詞和神話故事的文化資源，從中汲取營養(yǎng)。同時，繼續(xù)研發(fā)“聲音行動”項目，即從中國的音樂、戲曲等藝術形式中，提取出一套歌唱、表演的方法，教給孩子，鼓勵他們用這套方法進行新的創(chuàng)造。“我不是希望將來所有人都去當歌唱家，這是不可能的，而是希望以生動、有趣的方法，把中國的音樂、歷史、文化傳承下去。”龔琳娜說。