青島辦漢字聽寫大賽：學歷越高書寫正確率越低

　　12日,青島當地舉辦的“漢字之星”聽寫大賽進入半決賽。現場參賽者盡管都是每個學校選出來的優秀代表,但有些常見的漢字還是難倒不少人。記者 調查了解到,漢字聽寫入職者不如在校生,大學生不如中學生,隨著電腦打字代替手寫,書寫能力下降成普遍現象。專家認為,聽寫大賽只是治標,重視漢字還應從 重視傳統文化開始。

　　現場>>　常用字看著熟悉卻寫不出來

　　12日,青島“漢字之星”大賽半決賽在青島26中舉行。大賽分為漢字聽寫和漢字應用兩部分。如果漢字書寫失敗,即被淘汰,沒有資格參加第二輪答題；漢字應用包括組詞、成語、同音字、筆順、硬筆規范漢字書寫、軟筆書法臨摹。

　　“qí,指田園中分成的小區。”在高中組漢字聽寫部分比賽階段,主持人念完題目后,一所職業學校的學生開始答題。半分鐘過去了,這名學生沒有在規定的時間里寫出這個“畦”字,得了零分。

　　不過,有的參賽學生寫出來了,組詞卻遇到了困難。如寫出一個含有“夙”的成語,不僅難倒了臺上的參賽選手,臺下不少學生也想不出來。在組詞階段,也有學生將“恣意妄為”寫成“肆意妄為”。

　　“有些字就是容易搞混,看著熟悉,寫起來困難。”青島3中一名高二學生小劉稱,他就把“稽查”的“稽”字寫錯了,“我把它的右半部分寫成‘嗜’字的右半部分了。”

　　調查>>　大學生多不用筆,寫字還不如高中生

　　“其實高中以前還算好的,因為他們平時手寫比較多。大學生和已經工作的,提筆忘字現象才最嚴重。”青島58中的學生在當天的三輪比賽中,獲得兩輪的冠軍,參賽學生表現不錯。不過,帶隊的魏老師坦言,從整體來分析,學生書寫的規范性和準確率還是有待提升。

　　據調查,隨著電腦的普及,學生寫字規整度和正確率隨著年齡的上升呈下降趨勢,記者隨機讓一所高校的30名大三學生書寫“稽查”、“頹廢”、“夙興夜寐”3個詞,完全寫對的僅有15名學生,而且不少學生的字寫得歪歪扭扭,與參加聽寫比賽的高中生相比差得很多。

　　“現在我們電腦用得多了,有的字真的會認會拼,不會寫。”一名大三學生小呂說,大學里的老師上課多用PPT講課,他們做筆記也不如上大學前多,下課后直接把老師課件拷貝走。同樣,他們的作業也多是通過電腦完成,然后發送到老師郵箱。

　　一位已經畢業7年、從事文案策劃工作的劉女士認為,從工作的性質和效率方面考慮,她的手邊離不開電腦。“用電腦多了,手寫自然少了,寫起來也就生疏。估計現在讓我聽寫,肯定不如一個高中生。”

　　觀點>>　閱讀量減少也是書寫退化重要原因

　　2013年,央視一套“中國漢字聽寫大會”節目引發了人們對“漢字危機”的熱議。不過,對于“漢字危機”的說法,專家們也有不同的看法。

　　青島大學漢語言學院教師劉鳳霞認為,2000年以前畢業的大學生,基本都是用筆書寫,其書寫功底、規整度也較好。現在是手機、電腦時代,給國人帶來方便的同時,也使得漢字書寫能力退化。“另外,一個人閱讀量和詞匯量的減少也是影響漢字書寫的重要因素。”

　　在中國海洋大學文學與新聞傳播學院教授孟華看來,漢字是表意文字,如今鍵盤輸入是拼音編碼,其特點就是注重音,不注重字形,拼音輸入選擇漢字, 省略了書寫的環節,時間長了對字形的記憶就很模糊。在他看來,“提筆忘字”只是漢字危機的一種現象,寫字難看、外來語沖擊、網絡語泛濫等,是更嚴重的危 機。

　　另外,孟華認為,要重視漢字,不僅僅是通過“聽寫”這個方式,這治標不治本。“漢字有其獨特的魅力。它不僅是記錄語言的符號,還是藝術、歷史和 文化的統一,有著形音義之美。”孟華說,要在復興傳統文化的基礎上復興漢字,引起國人對古代文化、文字的興趣。 文/片　本報記者　李珍梅