一次有關(guān)青春的集體記憶——評(píng)電影《致我們終將逝去的青春》

　　趙薇執(zhí)導(dǎo)的首部電影《致我們終將逝去的青春》(以下簡(jiǎn)稱《致青春》)從開拍就備受關(guān)注，這種關(guān)注的熱度一直延續(xù)到影片上映，并衍生了眾多話題。那么，這部夾雜著明星效應(yīng)和商業(yè)元素的《致青春》到底給我們帶來(lái)了什么？

　　《致青春》能夠贏得大多數(shù)觀眾的認(rèn)同，究其原因，可以歸結(jié)為創(chuàng)作者帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次有關(guān)青春的集體記憶與緬懷。青春歲月是人生中最美好與最值得追憶的歲月，《致青春》以其獨(dú)特的影像喚起了觀眾曾經(jīng)經(jīng)歷的或正在經(jīng)歷的青春時(shí)光。影片是典型的關(guān)于青春的敘事，而且是關(guān)于逝去的青春敘事。這時(shí)間上的流逝感帶給人的恰恰是無(wú)限的悵寥與悲愁。趙薇把青春看作“閃閃發(fā)亮的傷口”。“閃亮”與“傷口”相依相偎，讓青春生出無(wú)限的蘊(yùn)意。這一主題性蘊(yùn)意在電影的序幕就流露了出來(lái)。序幕是由《賣火柴的小女孩》《白雪公主》《豌豆公主》3個(gè)童話故事組成的夢(mèng)境，它們以無(wú)意識(shí)的方式巧妙地混搭在一起：小女孩用一根火柴點(diǎn)亮了一個(gè)童話世界，女孩穿過(guò)幽暗的森林對(duì)女巫說(shuō)她才是真正的公主，女孩睡醒了一覺，說(shuō)有一顆豌豆硌著她了，這時(shí)突然出現(xiàn)了一個(gè)男子的臉，男子說(shuō)：那不是豌豆，是打火機(jī)。這個(gè)略顯“突兀”的片頭看起來(lái)和影片中的故事沒有直接聯(lián)系，但實(shí)則是青春的隱喻：青春就像童話，每一個(gè)女孩都渴望用火柴點(diǎn)亮一個(gè)童話世界，成為美麗的公主，但是，現(xiàn)實(shí)生活中根本就沒有童話，每個(gè)人的一生都不是用火柴點(diǎn)亮的童話世界，而是用打火機(jī)點(diǎn)燃的殘酷人生。“閃亮”與“傷口”，“破碎”與“童話”，《致青春》的主題有著解說(shuō)的多層空間，如同一個(gè)多棱鏡，折射出青春的不同印記。

　　《致青春》的觀影人群大都是“80后”、”90后”。在他們的青春物語(yǔ)中，《還珠格格》里的“小燕子”與趙薇是一個(gè)重要的語(yǔ)意符碼，是他們共同的集體記憶。據(jù)此有人預(yù)測(cè)，《致青春》的成功或許能帶來(lái)中國(guó)內(nèi)地電影中青春類型片的走紅。筆者對(duì)此并不樂(lè)觀。《致青春》的成功只是一個(gè)個(gè)案，它與一代人的集體記憶相關(guān)，而“小燕子”帶給這一代人的記憶是他人無(wú)法復(fù)制的。

　　在對(duì)青春主題的追憶與普遍認(rèn)同中，《致青春》的爭(zhēng)議點(diǎn)之一來(lái)自女主人公鄭薇。鄭薇的形象在那個(gè)年代是否真實(shí)存在？實(shí)際上，影片更關(guān)注的不是年代本身，而是寄托其中的文化意蘊(yùn)，即讓玉面小飛龍鄭薇成為顛覆傳統(tǒng)溫柔淑女古典美的形象載體。從鄭薇與阮莞的對(duì)比中可看出，美麗端莊、溫柔賢淑的阮莞是古典美的化身，是男人心目中的好女孩兒，也是傳統(tǒng)小說(shuō)與電影中的女主角，但在該片中，阮莞作為配角來(lái)襯托鄭薇，并以她的香消玉殞宣告了古典美的終結(jié)。而鄭薇，這個(gè)敢做敢當(dāng)，看起來(lái)有點(diǎn)二的人物作為女一號(hào)。她的俏皮歡快，她的敢愛敢恨，她的大膽與任性、執(zhí)著與無(wú)畏，都使這一人物躍然而出，如同青春里的一把火，為暗淡的生活平添了些許亮色。

　　《致青春》的爭(zhēng)議點(diǎn)之二是關(guān)于電影前后敘事風(fēng)格的差異。有評(píng)論認(rèn)為，以主人公們大學(xué)畢業(yè)為界，影片在敘事節(jié)奏上表現(xiàn)為前緊后松，前流暢后松散。筆者認(rèn)為，這不是敘事時(shí)間和敘事節(jié)奏帶來(lái)的問(wèn)題，而是影像空間變化帶來(lái)的觀賞差異。影片以大學(xué)校園生活為敘述主體，大學(xué)畢業(yè)后是對(duì)人物命運(yùn)的一個(gè)交代，但這一交代也絕對(duì)是精彩的，不僅故事情節(jié)懸念迭出，而且人物命運(yùn)跌宕起伏：阮莞為了赴前男友的約會(huì)出車禍去世，鄭薇在兩個(gè)追求她的男人間愛恨難斷，陳孝正事業(yè)的成功換來(lái)的是做人的失敗，這些都是極為悲情的故事，尤其是電影的結(jié)尾，已經(jīng)歷了感情波折的鄭薇和陳孝正再次來(lái)到海洋館，兩人并排而坐，回憶當(dāng)年在海洋館的一幕，陳孝正感人的真情告白，鄭薇燦爛明媚的笑容，此時(shí)，故事戛然而止，一個(gè)沒有結(jié)局的結(jié)局，卻讓人百感交集。可以說(shuō)，影片的敘事是值得肯定的，觀影的不適主要來(lái)自于影像空間構(gòu)圖上的前緊后松、前動(dòng)后靜，從校園的集體生活到走向社會(huì)的個(gè)人奮斗，這種空間場(chǎng)景的調(diào)整帶來(lái)了觀影上視覺的變化。

　　總之，《致青春》為我們講述了一個(gè)好故事。但看完電影后，筆者還略感不足，感覺一些影像語(yǔ)言的運(yùn)用值得商榷。比如為了突出懷舊和青春成長(zhǎng)的痛，影片在拍攝上采用了寫實(shí)主義手法，畫面比較單一、沉悶，在光線和色彩的選擇上，以灰暗為主調(diào)。這似乎與影片的情感基調(diào)合拍，但卻帶來(lái)了觀影視覺效果的落差。其實(shí)，電影的光線和色彩在有些場(chǎng)景中還是可以再明亮些，畢竟青春是美好的，雖有成長(zhǎng)的殘酷，但更多還是值得留戀的時(shí)光。(周雪花)