訪“駿馬獎”獲得者、藏族青年作家鷹薩·羅布次仁

“駿馬獎”獲獎者鷹薩·羅布次仁接受記者采訪　攝影：王紀國

　　“我寫西藏班就是關注西藏的未來”——訪“駿馬獎”獲得者、藏族青年作家鷹薩·羅布次仁

　　新華網(wǎng)北京9月21日電(記者 廖翊)“這次來北京領獎，對我來說，就是回家。北京是我的第二故鄉(xiāng)。”33歲的鷹薩·羅布次仁日前笑著對記者說。

　　1991年，12歲的他考上內(nèi)地西藏班，第一次遠離山南故鄉(xiāng)；第一次坐飛機，飛過千山萬水，就讀北京西藏中學，見到夢中的天安門；逢年過節(jié)吃上家鄉(xiāng)酥油、炸果子的欣喜，中學7年僅僅回家兩次的經(jīng)歷；父母一般的漢族教師，兄弟一般的漢族同學；就讀中國傳媒大學的巨大長進，畢業(yè)留京的難忘歷練；18年后重返雪域高原、奉獻家鄉(xiāng)的豪邁與充實……一切的一切，被鷹薩·羅布次仁凝結(jié)成自傳體長篇報告文學《西藏的孩子》，并榮獲第10屆全國少數(shù)民族文學“駿馬獎”。

　　“這是西藏少年11年心路歷程的真實寫照。他的健康成長昭示著現(xiàn)代教育給古老的西藏帶來了無限生機和希望，教育托舉起了西藏的未來。”“駿馬獎”評委如是評價《西藏的孩子》。

　　記者了解，羅布次仁從大學二年級開始，就著手寫這部內(nèi)地西藏班學生成長錄，直至出版，前后經(jīng)歷了10來年時間。

　　“內(nèi)地西藏班，是國家實行了20多年的智力援藏項目，作為親歷者、受益者，我對此有著切身感受。從初中到大學，是人生最重要的成長階段，回憶這段經(jīng)歷，也是對自己成長的反思。”羅布次仁講述創(chuàng)作初衷。

　　“作為紀實文學，首先必須客觀、真實。我寫的，完全是我自己及身邊的真實故事，完全是個人的真實感受。出版后，社會反響很大。我的母校——北京西藏中學教職工人手一本。校長表示，這本書對于更好地辦好內(nèi)地西藏班具有很好的啟發(fā)作用。我感到自己做了一件了不起的事情。”

　　隨著那段學生生活的遠去，以及3萬余名內(nèi)地西藏班孩子陸續(xù)學成返藏，羅布次仁對“內(nèi)地西藏班”感受日深。

　　“學生回西藏后，帶去了新的知識、新的觀念、新的視野，對西藏經(jīng)濟社會發(fā)展影響極大，提升了西藏的教育和人才培養(yǎng)。跨文化環(huán)境下成長的經(jīng)歷，使我們看問題更加客觀、全面、包容。只有真正的了解，才有了真正的尊重，有利于各民族的團結(jié)和諧。”

　　“對于西藏班的學生來說，我們收獲了不一樣的人生。我在自治區(qū)文化廳文化產(chǎn)業(yè)處工作，西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展正處于最好的時機，我可以發(fā)揮更大的作用。就讀內(nèi)地西藏班的經(jīng)歷，改變了我的人生軌跡。”

　　羅布次仁表示：“內(nèi)地西藏班的學生必將成為未來西藏發(fā)展的中堅力量。我寫西藏班，就是關注西藏的未來。”

　　他介紹說，在西藏，“內(nèi)地西藏班”學生之間有著特殊的情誼，經(jīng)常聚在一起。“我們都有兩個家鄉(xiāng)，一個在西藏，一個在內(nèi)地；我們和漢族老師、同學都有說不完的故事。這是一段金子般的人生時光！”

　　采訪中了解，今年3月起，羅布次仁發(fā)起了“西藏孩子的小書架”公益行動，為邊遠地區(qū)孩子捐贈好書，以閱讀知識改變孩子們的人生。

　　“我是國家政策的受益者，我應該回報社會。我會一直做下去。”羅布次仁說。